2022小学二年级班主任工作计划第一学期二年级班主任工作计划.doc
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1、2022小学二年级班主任工作方案第一学期二年级班主任工作方案小学二年级班主任工作方案篇一一: 指导思想。以培养学生的阅读才能为核心, 探究以课堂为主体,课外校外为两 翼的“大阅读教育”形式,形成鲜明的课外阅读教育特色,引导学生与 书为友,增强自我学习的才能,丰富学生的学习素养,积极营造“好 读书,读好书,读书好”的书香校园阅读气氛。在老师、学生全员参 与下,在与经典、名著等的对话中,开阔我们的文化视野,敏感我们 的心灵触觉,净化我们的精神家园,通过读书活动的开展,促进学生 读好课外书,拓展视野,全面进步学生的综合语文素养,建立书香校 园。二、活动目的。1、培养学生养成阅读经典诗文的良好习惯。2
2、、进步读书熏陶学生良好的思想道德情操。3、指导学生形成选择鉴赏书籍的才能。4、 学习利用阅览室、图书室、网络,班级图书角等查阅资料,培养 学生处理和搜集信息活动内容:读书、诵经、阅报。 1.“诵经”,继续开展古诗文诵读活动,以课程标准推荐诗文为依 据,结合古诗文诵读手册进展,六年每个小学生背诵古诗词不少 于 70 篇。 2.“阅报”,阅读程度合适的儿童报刊。利用学生订阅的报刊。让学 生互相传阅,每天阅读 10 分钟。三:活动措施1.继续充实完善班级图书角,让学生有书可读。力求图书角天天开 放,并专门装备 1-2 名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的 出借、登记、归还等效劳工作。与其他班级之
3、间建立“好书交换站”, 定期举行“好书换着看”活动。2.进一步促进“课前两分钟吟诗”活动,对古诗诵读手册读本推 荐的诗要力求纯熟背诵。3.继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。4.积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐 读物的阅读,积极组织“读书大王”评选活动等。5.做好班级读书活动,开展“每周一诗”诵读活动,每天的语文课利 用课前两分钟背诵古诗。6.积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书,由语文老师检 查后记录下书名,发给“小书迷”卡片一张;学生获得五张卡片后,发 给“读书之星”荣誉证书。每月初举行上个月“读书之星”的表彰,每学 期举行一次“读书大王”的表彰
4、。7.作好“读书笔记”, 按统一要求装备由学生个性化命名的“读书笔记” 一本, 在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、 名人名言、心得体会记录下来,一周一评。8.认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。四:详细活动安排1、制定教研组蓓蕾读书活动方案。各班制定班级读书方案。2、班级图书角、古诗园地建立;3、以“读书活动”为主题的展示活动;4、读书笔记展评活动;5、组织开展“我读书、我快乐”演讲比赛、故事大王比赛、经典诗文 诵读、成语接龙比赛等。小学二年级班主任工作方案篇二一、指导思想语文课程标准指出:现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和
5、开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的根本才能。为此,我们以 开阔视野,启迪智慧,指导学生学习读书方法 为目的,在阅读课上加强对学生语文阅读才能的培养。为了拓宽学生的知识面,在班中形成良好的读书气氛,结合学校开展的读书活动,引导学生与好书交友,让学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书理论活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活泼他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!二、到达目的1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文和绘本,积累优秀诗文,有了较丰富的
6、生活积累之后,形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与兴趣的熏陶,丰富精神世界,进步综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时,进步写话才能。三、阅读教学的方法及措施(一)、激发兴趣,指导读背古诗文。低年级的小学生识字量不多,但大多数孩子爱听故事。因此,我们利用语文课创设情境,讲述有趣的小故事,给他们读课外书,并注意引导学生识记常用字,同时,请家长配合自己,指导学生在生活中识字。当学生具有一定的识字量后,我们开场利用早读的时间指导他们背诵古诗文,利用每周的早读时间指导全班学生背诵1 2首古诗。学生在学习和背诵古诗的过程中不但进步了普通话程度,增长了不少知识,扩大了识字范围,还
7、培养了学习语文的兴趣,积累了丰富的语言,培养了对优美语言的感受和欣赏才能,即培养了语感。这为他们今后的语文学习打下了坚实的根底。(二)、加强训练,指导课外阅读方法。许多学生有课外阅读的兴趣,但如何有效地读,并不十清楚确。如有的只凭兴趣,凡有生动情节的内容就走马观花地读读;有的读了好文章,也不懂得积累知识,吸收技巧,用到写作上。因此,要进展方法指导,使他们读得更有效。 我想:阅读方法的指导应寓于课堂阅读教学之中,以教材为依托,向学生展示科学的阅读方法,把 教材 变为 学材 ,然后放手让学生根据不同的读物,用自己喜欢的方法阅读,养成良好的学习心理,主动学习,主动开展。在每周用一节阅读课的时间进展课
8、外阅读的指导与交流,让学生掌握并运用科学的阅读方法去理解各类题材的文章,引导他们边读边想,学会划出好词佳句,解答文后的问题,指导学生摘抄优美词句,为短文画插图、写句子。此外,提倡他们互相借阅课外书,解决无书可读的困难。(三)、尊重学生,形成持续的课外阅读方式。首先采取放任孩子的阅读方式。课外阅读是一种很个性化的学习和生活方式,它是根据孩子的爱好和兴趣而维系的独立的读书活动。推荐书目与孩子自由选择这两种方式要相结合。要求学生每天读课外书的时间不能少于二非常钟,并注意经常和家长沟通,及时向他们推荐书刊,供孩子学习;家长要根据孩子的个人兴趣自主选择读物。允许孩子的阅读量有增有减,目的是鼓励他们养成持
9、续阅读的习惯,希望他们只要一见到文字,就要有阅读的欲望。其次,放松孩子的阅读负担。我认为重视引导和保持孩子的阅读热情,是课外阅读指导首要的也是最重要的任务。我宁愿让孩子在一身轻松的状态下,主动积极的阅读中,启动思维、激发情感,有所理解,有所体验,有所感悟,有所思想;也不愿在课外阅读时因为这一无形的重压而使课外阅读陷入干涸的沙漠。但我赞同进展适量的课外阅读笔记的练习,让学生每周在阅读后有积累语言的需要时,让他们在读书笔记本上摘录少量的优美词句,通过绘画写话的形式表达自己的阅读感受,逐步帮助他们培养语感,进步表达才能。(四)、师生合作,营造课外阅读的良好气氛。经常开展 班级读书会、故事会 ,在学习
10、伙伴间形成课外阅读的气氛,引导孩子用一段时间去读一本老师或同学推荐的好书,用一个集中的时间由同学和老师共同对作品进展自由的讨论,也可展出一些孩子的或其他作品。有时也会举行各种游戏式阅读活动,进展一些比赛,如 古诗擂台赛 、 朗读竞赛 等,大大激发学生阅读的兴趣。(五)、充分发挥班级图书角的作用。1、建立、更新班级图书角。新学期伊始,充实图书角内的书籍。本班学生每人捐一至二本图书,由老师严格把关,催促学生捐出合适阅读的、有质量的新书。对捐的书好的同学按班里的评价标准给予表扬、加分。要求每位学生在本学期读完这些书。有余力的同学可以再读一些喜欢的课外读物。2、标准借阅制度。选出两名图书管理员,负责图
11、书的借阅和维护。由老师起草一份图书借阅制度,贴在图书角旁边,人人遵守,文明借阅。3、规定借阅时间。每周的午读课为全班统一的借阅时间。每本书的最长借阅时间不超过1天。(六)、加强学生之间的图书借阅。同学之间可以建立起图书借阅传换的关系,一周之内,同学之间的书可以互相转借,这样可以使图书的利用率得到更大的发挥,也是开阔眼界、节约金钱的一个好方法。(七)、定期评出读书明星。及时地鼓励对于孩子来说非常重要,我们对于学生的课外阅读要及时地指导,更要及时地鼓励。定期评选出读书小明星,数额不限,只要做得好,有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进展读书活动交流,引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受
12、等方面来谈,激起其他学生的共鸣,这样形成了喜读乐读的班级言论,这对于我们顺利开展课外阅读是非常关键的。小学二年级班主任工作方案篇三一、学生情况分析p 本班共有学生50人,男生27人,女生23人。大局部学生活泼好动,承受才能也较强。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言才能得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身开展的需要。二、教材分析p 本册教科书设计了八个专题,围绕专题
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