家教心得与经验家教心得与体会-家长家风家教心得体会.doc
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1、家教心得与经历家教心得与体会:家长家风家教心得体会说起家教,很多大学生都热衷于通过家教勤工俭学,在赚点外快的同时也锻炼了自己。下文是WTT为大家整理的家教心得与经历,!家教心得与经历篇一在大学 的第一个寒假 ,我迎来了人生 的第一次 家教 ,另一方面作为学校 布置的社会 理论 ,我兴冲冲的开场了我的第一份工作 ,对于教人而言,我还完全是个生手,丝毫没有经历 ,不过这并没有影响我的信心,学生是个高二的特长生,要帮她补高一的英语 ,对我这个已经迈入大学的大学生 而言,应该不成问题,关键是要把他教好,要真正的让她在寒假有所收获。 这一次的学习 中学到东西,而不仅仅是消磨时间 。这便成了我对这份工作的
2、最终目的。1月 13 日,我开场了我的第一堂课,说到特长生,大家都知道,根底并不是很好,所以我就从根底讲起,先教她单词后教她课文,然后再讲练习。总体而言,感觉第一天 的收获还是不错的。 当天回到家,我把一天的课程回忆了一遍,总体感觉还是可以的。归纳了一 下,有几点需要改良:一、在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的工程 要详细讲解,这样才能让她在以后的考试 中,成绩有所进步。如此,才是补课之成效有所发挥了。当然,作为教师 的我们在出题的过程中,也是自己进步的过程。我们可以积累一些以前学过却已经忘记的知识,这也是我们的收获
3、之一。同时,在查阅一些资料 的过程,我们也学会 了怎样很好的利用现有的资料。我每次给学生上课都会给他出一些跟他课本知识相关的知识,或是上网找,或是自己出,或是自己查资料书,在查阅资料的过程中,我更深一层地理解了高中 的英语教材,这些对于向往三尺讲台的我,是有帮助 的。假如我没有参加这次义务家教,也许我没有动力去理解这方面的知识。二、在讲的过程中,我应该尽量耐心点,渐渐的给学生讲,毕竟她才高二, 可能有些我认为很简单的对她来说并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中,有犯这种缺点,所以后来我改了很多, 尽量让自己心平气和的耐心的讲解, 直
4、到她弄懂为止。三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,一定要挑些有针对性的题目 给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,那样更多的仍然是浪费时间。另外学生甚础比拟弱,也先强化了根底才可以去进步层次。四、最后就是要和学生处好关系,要让她把我当朋友 ,而不是教师,这样才可以更好的沟通。在跟学生沟通的过程中,我不仅理解了他所学习的教材,还理解了她的兴趣、爱 好和心里的一些想法。 我觉得作为一个教师, 应该先理解学生, 不仅仅是理解她学习方面的,更重要的要理解她的一些爱好 兴趣,这样才能很好的跟她沟通。沟通是很重要的一局部,好的沟通是成功 的一半。因为我们要扮演的不只是教师的角色,还要在适当的时
5、候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当教师的时候,什么时候是扮朋友的身份。对于这次家教,我感触颇深,当我和其他做家教的同学 朋友交流 时,他们都 说:“其实,假期做家教是对自己很好的考验,能锻炼 口才,加强与人交流的才能,也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭,学会怎么做人、与人 相处,提早适应社会。”确实,大学生做家教得到的不仅仅是经济 上的贴补,更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定,增强他们进入社会的信心。 当家教的过程中,就是人与人交流的过程,在这之中,大学生可以提早感受下社会是什么样的,在和家长 交流的过程中,你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了,你要拿钱,你就要搞好和雇
6、主的关系,这样你才可以让雇主心甘情愿 的把钱给你,把孩子放心的交到你手上;在教学 的过程中,你也可以在教导过程 中,不断的发现问题,不断的改良,问问自己怎样才能让学生学的更好,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到知识的本质,而不再局限于粗浅的表 层。搞好你与学生的关系,让学生喜欢你,从内心深处承受你,让他心甘情愿主 动的学习,这样学习才能到达最正确的效果。综上,谈到做家教的最大感受,我用一句很简单的话概括,“用心和学生沟通,做他们的朋友”。我们要用心的去做每一份事,做家教如此,做任何其它的 事都是这样。家教心得与经历篇二小学生的认知特点是由详细向抽象、由低级向高级开展的过程,通常到了四
7、年级以后才能逐渐改善,其过渡性的特征表现为由详细形象思维向抽象逻辑思维的过渡,也表现为开展过程中的“飞跃”或“质变”,发生“质变”的转折关键年龄是小学3-5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性,思维根本过程日益完善,自我监控和自我调节才能日益加强,思维品质上的个体差异也有了明显的表现。以上的内容是为了理解小学生的认知心理,在家教辅导过程中要随时关注孩子的认知变化,尽量帮助孩子发扬优点,克制缺点,如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的原因,同样的错误不要犯两次,也就是告诉孩子要养成认真做事的好习惯,并注重同孩子交流,发现孩子有做的好的地方一定要及时表扬。还有一点也是非常重要的,在教育孩子
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