小学语文教案模板 小学语文教案范例小学语文教案模板.doc
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1、小学语文教案模板_小学语文教案范例小学语文教案模板小学语文教案作为老师对课堂教学的一种预计和设想,在教学中占有非常重要的地位,很多老师对于方案小学语文作文教案对不清楚怎么做,那么小学语文作文教案怎么写呢?下面是有小学语文教案模板,欢送参阅。小学语文教案模板范文1设计光路报警通道教学设计教学目的:科学知识利用光是沿直线传播的知识解决生活中的问题。理解工程是运用技术、解决问题、完成工程的有效理论过程。科学探究这节课可以为学生提供开展以下探究才能的时机:可以关注应用知识进展技术设计,利用技术解决生活问题。让学生试着像工程师那样进展设计,体验设计制造的根本过程。科学态度认识到团队合作与分工的重要性。科
2、学、技术、社会与环境将学到的与光有关的知识和所看到的相联络;识别科学、技术在日常生活中的应用。教学过程:课前为学生播放电影偷天陷阱一、提出问题1、提问:之前我们的电影种表现的是什么场景?运用了哪些我们学过的知识?为什么这么说?讲:设计这个场景的工程师就是利用光沿直线传播的知识解决了问题。2、讲:今天我们也来复制一下这个装置,看看我们能不能把想法变成实际。提示学生注意平安,戴好护目镜。老师操作,请学生检测。问:行吗?谁来检测?我们利用了什么原理?讲:看来我们的想法是可行的。3、问:你们想不想自己完成一个?每个组也来试着复制一个报警装置,一分钟时间,看看哪个组最快,效率最高。学生尝试。老师检测找到
3、速度最快的小组,问:你们组的速度最快,能不能向大家介绍一下你们的经历?讲:你们如今就是一个团队,工程师在进展设计制造时也会成立一个团队,并且有明确的分工。我们的团队也要有工作的分配才能更好的合作。小组分工,佩戴胸卡。二、进展挑战1、讲:如今我们就是小工程师了,敢不敢接收挑战?出示任务卡讲:你是一支著名工程设计团队中的一员。一家博物馆聘用你们的团队设计一条光路报警通道,防止博物馆展出的展品失窃。工程师会根据需求进展设计,下面我们就来分析p 一下我们的需求。后面就是博物馆的通道,我们就要在这个场地设计一条光路报警通道。2、讲:为了方便各位工程师的查阅,我把任务卡放在了设计手册的第二页,下面我们就根
4、据需求进展设计。分组设计。问:如今有什么问题吗?可以借助模型对我们的设计进展完善。3、设计交流讲:各个团队都完成了我们的设计,把自己的设计于同行分享一下。提示问题:我们如何设计的?为什么这样设计?预期的结果是什么?其他团队有什么建议吗?4、1分钟调整我们的设计三、理论制造1、讲:各团队可以根据我们的设计进展制造。学生理论制造。有问题随时停下解决。2、各团队制造完成,其他团队可以检测效果。如何检验,可利用道具,如喷壶。能不能实现平安的效果?与设计是否符合?三、小结梳理1、讲:今天各位小工程师像真正的工程师那样经历了设计制造的过程,将我们的知识变成了一项技术并加以施行,如今回忆我们的经历,都有哪些
5、环节?2、学生回忆,老师板书。3、讲:真正的工程师在进展设计时也会进展这样的根本过程,需求、设计、协调、评估。4、工程师把设计图纸作为重要工作,下面我们来看看工程师的设计图纸,与我们的有什么不同?继续考虑。小学语文教案模板范文2点亮小灯泡教学设计信海凤 吉林省小学科学科学教育理论指导新课程提倡科学学习以探究为核心。本课的教学设计遵循探究式学习理论的根本原那么,以问题为核心展开活动,理解儿童对概念的初始认识,提供充足的时间及材料,尊重儿童的差异,力求在课堂上然学生经历一个完好的探究过程,即观察-提出问题-提出假设-实验-得出结论,从结论中提出新的问题教学内容与教学方法梳理点亮小灯泡一课来自教科版
6、科学教材四年级下册第一单元电单元的第二课。本课承接生活中的静电现象一课中提出的电荷持续流动形成电流的观点,引导学生连接最简单的电路,为后面的简单电路打下根底,起到承上启下的关键作用。为凸显其作用,本课主要采用独立学习与课堂分析p 相结合的教学方法:1.独立学习:学生经历独立考虑后,对如何点亮小灯泡这一问题提出自己的假设,并独立完成实验,验证自己的假设正确与否。“独立学习”将使学生经历一个有思维过程的探究活动,是一种自主学习的表达。2.课堂分析p :在独立学习的根底上,全班同学共同分析p 点亮小灯泡的连接方式有哪些共同点,找到回路、断路、短路的特点,理解电流流动的必要条件。因为有独立学习做根底,
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