小学数学教师个人学期工作总结 小学数学学期工作总结.doc
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1、小学数学老师个人学期工作总结 小学数学学期工作总结数学思想方法产生于数学认知活动,又反回来对数学认知活动起重要指导作用,它是数学知识的精华和灵魂,是知识转化为才能的桥梁。在数学认知构造中,数学思想方法和科学的思维方法起着决定战略方向的作用。今天WTT给大家整理了小学数学老师个人学期工作总结,有所帮助。小学数学老师个人学期工作总结范文一一学期来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,重视学生的个性开展,重视激发学生的创造才能,培养学生德、智、体、美、劳全面开展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时修改作业、讲评作业
2、,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比拟完好的知识构造,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断进步自己的教学程度,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会:1、为了上好课,我做了下面的工作:教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正表达“老师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理安康教育,开展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。
3、在进展计算才能训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边考虑的习惯。根据学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进展课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考察,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进展德育浸透,对学生进展有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握根底知识的根本技能。2、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作,局部学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业
4、,针对这种问题,我就进展对学生进展思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比拟多,他们根底比拟差,学习数学很吃力,屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些粗浅易懂的问题为他们提供发言时机,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的时机,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬
5、和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断进步。3、积极参与听课、评课,虚心向有经历的老师学习先进的教学方法,进步教学程度。今后还要继续进一步的学习、进步。对于数学组的活动,我每次都能积极参与。不仅是观看示范课,更多的是参与到评课讨论中去。4、作为一个班主任,做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生,做到不偏爱优生,也不歧视任何一个差生。民主选举班委会,注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带着学生开展丰富多彩的主题班会,另外,我还作好家长工作,共同教育好每位学生。所带班级屡次被评为“文明班级”,对学生更是像母亲一样关爱每一个学生,深受学生家长
6、好评。通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所进步,今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改良教学方法,加强对待优生的辅导,使学生的数学成绩有更大的进步,为教育事业奉献自己的一份力量。小学数学老师个人学期工作总结范文二教育教学工作是一项常做常新的工作,作为一名老师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,我总是时刻告诫自己要不断进步自身素质,注重自身创新精神与理论才能,不断进步个人教育教学程度,投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下:一、自身学习坚持学习,努力进步自己。积极学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,思想与时俱进,以便在工作中有坚
7、实的理论作指导,更好地进展教育教学。利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件,为学校的教育教学效劳。二、教学方面1.增强上课技能,进步教学质量。教材是教学的根据,老师对教材的理解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务才能,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进展教材解读,重视学生已有的知识技能,系统的理解、分析p 教材,明确每一单元的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进展教学。2.写好教学反思、随笔,努力使自己业务程度再上新台阶。反思是自我进步的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随
8、时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下珍贵经历,在不断的教学理论中使自己业务程度再上新台阶。三、教研方面本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点,制定了研究方案-创设有效情境进步课堂效率专题的提出:有效的课堂教学是我们永久的追求,而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程标准指出:数学教学要求严密联络学生的生活实际,从学生的生活经历和已有知识出发,创设与学生生活环境、知识背景亲密相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜想、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生,形成和开展的过程。在情境中学数学,是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学,是最能调动学生学习积极性的。通过创
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