中班科学公开课教案《风》.docx
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1、中班科学公开课教案风幼儿园中班科学教案:风活动内容:风涉及领域:科学、语言活动目标:1、通过观看记录和动手操作活动,容幼儿尝试产生风的各种方 法,激发幼儿探究自然现象的兴趣。2、初步了解风力有大小之分,风力大小与人们的关系。重点、难点:产生风的各种方法,风力的大小。活动预备:幼儿感受过风,并有过观看记录,供应产生风的有关 操作材料,风与人们关系的图片。活动过程:1、看看说说,风在哪里?教师:“前几天,我们到户外去查找风娃娃,并画了观看记录。 请你轻轻地告知旁边的朋友,你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿 的观看记录,请幼儿说出记录的内容。小结:当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了,还可
2、以听到“呼呼”的声音,风吹到我们的身上感觉是凉凉的。2、探究感受风的产生。1 )出示静止的纸条和风车,引导幼儿思索:“怎样才能使纸条 、风车动起来呢? ”“你有什么方法变出风娃娃来呢?”2 )介绍各种操作材料,提出要求:“小朋友可以用教师给的各 种材料和用具去试试,能不能变出风娃娃?看谁想的方法最多。”3 )幼儿操作,教师指导:“你用什么方法让这些纸条、布条、 风车动起来呢? ”“除了教师给的这些用具,你还有什么方法能使这 些东西动起来? ”启发幼儿说出自己的觉察和探究的结果。4 )比较风的大小:教师用扇子动风车,引导幼儿观看:“为什 么风车有时候转得快有时转得慢呢?,(由于扇子轻轻地扇,产生的 风力小,风车转得慢;要是用力地扇扇子,产生的风力大,风车也 转得快。)5 )小结:用扇子、纸板扇的时候,空气流淌了,变出了风娃娃 :用口吹的时候,也吹出了空气,变成了风;跑动的时候,也产生 了风。风是有大有小的,适当的风力可以利用来为人们做事,是有 益的,风力太大,产生危害,是有害的风。3、了解风与人们的关系。1 )玩嬉戏:有益的风和有害的风。让幼儿观看图片,说出哪些 风是有害的?哪些风是有益的?依据风的好处和害处,贴上快乐和 不快乐的娃娃。2 )请幼儿想想,风还有哪些好处和害处。4、总结,牢固活动。9*
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