高中心理健康教育工作总结范文3篇.docx
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1、高中心理健康教育工作总结范文3篇 随着中学的心理安康教育课程的完毕,是不是都有不少的总结要写一写的呢!那么拿起手中的笔起先打算写起来了吧!下面是我为大家整理的中学心理安康教育工作总结范文,仅供参考,欢送大家的参阅。 中学心理安康教育工作总结范文1 学期我校心理安康教育工作的指导思想是:依据学校中心工作打算和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教育理念,接着围绕学校校本课程教育主题,扎实开展我校心理安康教育,关注学生的身心开展,结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导,协助学生提高心理素养,健全人格,增加承受挫折,适应环境的实力。 一、成立心理安康教
2、育领导小组 组长:xxx 副组长:xxx 组员:xxx及各班主任 学校心理询问室兼职老师:xxx 二、重点工作 遵照制定的心理安康教育主要工作目标,我校这学期开展的主要工作。 1、坚持以人为本的德育工程接着完善“三全育人”全员、全方位、全过程育人的体系,扎实开展“六心教育”工作,落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想,坚持活动育人,贯彻“六心”“爱心献给社会、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”,使每位学生都成为崇尚和谐,追求美妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针,树立“老师人人都是德育工作者”的理念,强化效劳意识,严守从业准那么,坚持用正确的舆论引导人,用高
3、尚的精神塑造人,以优良的校风造就人,以真挚的情意感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部、各中队结合开展系列活动,注意“课堂内外”的互补,坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式,关注品德与生活、品德与社会课的教学,落实“六心教育”活动的有序开展。上好心理安康课,开展好学生的心理辅导工作。鼓舞老师要擅长捕获学生中德育教育的闪光之处,刚好调整教育思路,提高德育工作的实效。运专心理安康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐的开展教育学生努力学习,争取做全面开展身心安康的小学生。 4、提高全体学生的心理素养 依据学生心理开展特点和身心开展的规律,有
4、针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动,使学生对心理安康教育有踊跃的相识,使心理素养逐步得到提高。关注个别差异,依据不同学生的不同须要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理安康水平。 三、详细措施 通过师资培训和课题探究及校本研修,造就一批心理安康教育的骨干老师,搞好师资队伍建立,提高广阔老师的心理安康水平,保障和推动我校心理安康教育目标的深化开展。学校心理安康教育的途径是多种多样的,依据学校的办学定位和我校的教育特点,我们在工作中确定了以下几条途径。 一、开足心理安康课程 利用班队会,由班主任依据本班学生的心理状况,上好班级心理安康课。强调行为训练,不只停留在说教,或灌输理论学问,而是让学
5、生亲身体验、感悟,提高心理安康教育的实效。 二广泛开展安康教育活动 1、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动,对全体学生开展心理安康教育,通过传播窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进展心理安康等方面的教育。使学生不断正确相识自我,增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;造就学生健全的人格和良好的特性心理品质;通过组织有关促进心理安康教育内容的嬉戏、消遣等活动,协助学生驾驭一般的心理保健学问和方法,造就良好的心理素养。 2、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中,踊跃渗透心理安康教育思想;与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进
6、展教育;通过各学科教学,把心理安康教育渗透在课堂教学中,挖掘各教材内容,找准心理安康教育的结合点,让学生获得心理体验来变更自己的观念,注意对学生心理安康的教育,这些都是心理安康教育的主要途径。 3、举办课堂内外心理安康教育普及活动,上好心理安康课。 三、发挥心理询问室的作用 进一步完善心理询问室的装饰工作,坚持开展心理询问室,开展心理询问和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生,赐予谨慎、耐性、科学有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调整自我,提高心理安康水平,增加开展自我的实力。 中学心理安康教育工作总结范文2 今年,校领导班子依据学校实际,提出了走科学开展之路,创精致教育特色的办
7、学理念。坚持常规工作抓标准、重点任务抓落实、难点工作抓突破,推动品位升级、管理升级和质量升级。在学校领导的带着下,我们的心理安康教育工作也取得了必须的成效。 本学期学校依据中学教育的特点和中学生心理开展的规律,围绕学校的工作打算、德育打算,广泛运用各种形式接着深化推动心理安康工作,有效提升了不同年龄层次的学生的心理安康水平,有效实现了助人自助的教育目标,促进了学生人格的健全开展。 一、坚持心理安康效劳原那么 1、科学性原那么:即依据学生生理、心理开展特点和规律,运专心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术,科学地开展心理安康教育工作。 2、因地、因校制宜原那么:不同地
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