马晓燕 学情分析.docx
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金属的化学性质学情分析教学主题:金属的化学性质教学对象:高一学生教学目标:知识与技能:认识钠是一种很活泼金属,了解钠的物理性 质和保存方法,掌握钠的化学性质。过程与方法:通过思考 交流、实验观察、科学探究等,培养学生学会发现问题、分 析问题、探究问题和解决问题。形成学习元素化合物知识的 一般方法。教学重点:钠的化学性质,尤其是钠与水反响及学习方法的引导。教学难点:钠的化学性质。学情分析:知识层面:高一学生在初中已经学习了金属的化学性质,高中化学前 两章又学习了离子反响、氧化还原反响、电子转移等知识,初步建立 了从物质类别和化合价角度去分析理解物质的化学性质。能力层面: 在初中学生做过一些实验,具有一定的实验操作技能;高一新生虽然 比拟喜欢动手做实验,但缺乏正确的科学探究方法。情感层面:在日 常生活中几乎没有接触过金属钠,这使得学生对金属钠充满着好奇和 探知欲望。
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