优秀班主任经验总结 班主任工作经验总结 .doc
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1、优秀班主任经历总结 班主任工作经历总结 【摘要】:p 】:班级是促进学生全面开展的重要环境。班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。学生的成长,班主任起着关键性的作用。因此,班主任要讲究方法,让班级集体成为一个积极向上的集体。本文总结了一些在班主任工作中的经历。【关键词】:p 】:班主任;责任感;班干部;德育工作 班级是学校进展教育教学工作的最根本单位,是老师和学生开展各种活动,培养人才的最根本的组织形式,是学生学习、活动的基层集体。班主任是班级的直接组织者、教育者、和领导者,学生的成长,开展以致能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用。那么如何才能使一个班形成积极向上的集体。一、热爱学生
2、,有高度的责任感 教育事业就是爱的事业。爱学生是每一个班主任的本职,是一个合格班主任的必备要素。热爱学生,就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现,班主任要给以实事求是的评价:对其缺点,要恰如其分地指出,并努力的帮助他们纠正;对其积极因素,要擅长发现并加以鼓励。另外,要注意保护学生的自尊心。班主任在教育教学中要以学生为主,尊重他们,摆正与他们的关系。假如伤害了他们的自尊心,他们就可能与老师产生敌对的情绪,逐渐开展到产生厌学,最后开展到逃避学习。因此,在学生面前,切不可言过其实,以势压人,小题大做,伤害他们的自尊心。责任感是班主任应具备的另一要素,也是师德的
3、外在表现。老师的教育责任感,表达在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育理论中,表达在自身的教育业绩中。没有教育责任感,也就没有真正的教育。一名优秀的人民老师必需要有精湛的业务知识,高尚的道德情操,还必须无限热爱自己的工作。班主任要具有良好的职业道德和高度的责任感。首先,言传身教,且身教重于言教。典范的力量是无穷的,在班级工作和教学活动中,但凡要学生做到的,班主任首先做到。这样在学生中就有一种无形的号召力,推动力,说起话来学生就愿意听。二、深化全面地理解学生 班主任工作对象是学生,全面理解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件,是班主任有的放矢地对学生会进展教育和引导的
4、根底。我们可以想象一下:一个班主任,连自己班上学生的人数,学生的姓名都搞不清楚,怎么能把这个班的学生教育好?理解和研究学生的方法多种多样,有观察法、谈话法、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动,全面观察学生,以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课老师等与学生相关的人。理解学生,要理解班上的每一个学生。不但要理解学习优异的学生,还要理解那些表现相对差的后进生;不但要理解学生的个人情况,还要理解学生与学生之间的情况,理解影响学生的各个方面的因素。理解学生,还要理解学生的各方面情况。不仅要理解学生的过去,包括学生在德、智、体、美、劳等方面的开展程度,以及他在过去获得的成绩和曾经遇到的挫
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