小学常规检查小结 小学教学工作常规检查小结.doc
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1、小学常规检查小结 小学教学工作常规检查小结教学质量程度是实现高校可持续开展的生命线,教学检查那么是教学质量程度监控的主要手段。下面是WTT整理的一些关于小学教学工作常规检查小结,供您参阅。小学教学工作常规检查小结范文1为了进一步强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作。20_年6月12日下午,下塘小学在上塘学区的精心组织和安排下,进展了本学年期末的教学常规工作检查。本次检查由上塘学区主管教研的王伯升老师统一安排,在五大学校教诲主任的参与下对学校老师的个人备课情况、作业修改情况、质量检测等常规工作的开展进展了深化、细致的检查。发现常规工作既有做的好的地方,也有有待改良的地方。一、备课方面五
2、大学校的备课方案各有千秋,电子备课、活页备课、手写备课、精备课,供老师自主化个性化选择。其中非凡有年青老师为了自我成长的需要选择手写备课的,还有_小学年长的_老师仍然为了孩子们手写备课的.为了更好的自我成长,为了孩子们学得更有效,其实每一位老师都各有所长,有效才是硬道理,合适你的能快乐完成的就可以。在这次检查中,_小学的一位老师年年给我以震惊。去年是她的二次备课给人以启发,今年翻开她的活页备课本,鲜活灵动的红字字迹在跳跃,其实不管字数的多少,密密匝匝的是她的思想呀!我可以肯定这位老师在二次备课的过程中是有收获的,内心是喜悦的,真的感染了我。不像有的活页备课本,新的跟书店里刚出来似的,里面的符号
3、和反思像是硬生生的给披上的,可以感觉到那是一本不快乐的无思想火花的书本。如何让备课制度真正活起来并发挥作用,一直是学校管理中面临的大问题,也是每位老师内心的自觉行动。城东小学为了让老师们的活页备课发挥实效,要求老师每一篇至少写二处以上的修改,多少显得有些无奈之局。假如老师不自觉,这些规定还是达不到实效的。我们学校的活页备课本流于形式不够快乐,精备课不精只能算手写教案,这些方面需要我们渐渐跟进。存在的缺乏和建议:1、教学反思力度不够,思想也不够深化,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真考虑后再总结,既要指出本课的成功与缺乏,又要分析p 并力求找到解决问题的方法或打算。2
4、、新课程理念不能很好地落实到教学理论中。老师要深化考虑每一堂课中教学内容的重、难点及打破的方法,并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念,只有认识进步,才会更好地指导自己的教学活动。二、作业情况老师们在作业修改上,都能有效修改:不仅关注学生的知识技能,还注重学生的情感教育。作业本修改比拟及时认真,错误之处都有订正和复批。有局部老师在封面上贴上作业完成情况登记表,使作业情况一目了然,对学生也是一种鼓励。而学生的书写习惯良好,大局部学生字迹端正,保持整洁。所有这些优点,都是进步教学质量不可或缺的,都是以学生开展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同
5、的方法来调动学生的积极性。作业修改上,只有老师的细细浇灌、滋润,学生这些小苗一定会成长的更好。慢功出细活,静下心来,用小勾细细修改,这是我看到的大局部老师修改的画面,也是值得大家借鉴学习的。作文篇数符合要求。在等级评定上,有些老师用A、B、C评价,有的老师用优、良、及格评价,有的老师用分数评价。哪种方法更好?这取决于哪种方法更能激发学生的兴趣。每个老师修改都比拟认真,根本都有旁评和总评。有些老师采用学生互评、老师再评的方式。这种方法让学生参与评价,学生兴趣高,而且在一定程度上能进步学生的评价才能,促进习作才能的进步。是一种可取的方法。但在这个过程中,老师应该做一些引领,让学生可以学会评价,评得
6、更好。存在的问题及建议(1)个别老师修改不及时,今后应尽量做到当天的作业当天做出修改。(2)数学作业要具有选择性、针对性。建议各位老师要综合分析p 学生对课上知识承受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习,到达对课上所学知识稳固进步的良好效果三、听课笔记听课数量都能到达10节以上。多的30多节,20多节的都有。记录比拟标准,根本都有旁评、板书和总评。其中个别老师的听课笔记中点评明显,有反思、有建议,这种考虑性的听课,才有利于自己的开展,才会促进自己业务才能的进步。这里还想说说_小学的那位老师,她的听课笔记也是快乐的,有艺术细胞的,旁评和总评的周围一圈或长方形或正方形细致的波纹,显得整洁明了
7、,明晰自然。存在的问题及建议:局部老师教学过程记录简单,教学评价与建议太少。其实,记录听课笔记也是提升自我教学程度的一个重要方式,假如我们能把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。四、单元检测表从单元检测表的填写内容可以看出老师们能及时考察学生对知识的掌握程度,认真总结、仔细分析p 、及时反应、班与班之间互相比拟、单元与单元进展比拟,有总分、平均分、及格率、优秀率等。总之教学常规是培养老师的根本功,决定老师的教学才能的重要途径。老师教学程度的上下表达于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学才能是苍白的,只有用老师的备课、讲课细节、作业修改、教学反思等情况才能说明他
8、的优秀之处。今后学校将继续加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的根底。检查是为了促进今后的工作,希望在下学期的工作中,在常规工作方面还得加强要求,使常规工作做的更好,只有抓好常规,才能真正进步教学质量,提升学校的品味。小学教学工作常规检查小结范文2为了全面贯彻党的教育方针,加强我校教学常规管理,推进根底教育课程改革,全面进步教育教学质量。一个学期以来,教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排,进展了对老师教案、修改作业、作文周记、试卷分析p ,作业修改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。采取了查阅材料等形式,从学校教学管
9、理、班级管理、老师常规工作等方面进展了比拟全面、深化地检查。为总结常规工作的经历做法,更好地开展下学期的教学工作,现将有关情况总结如下:教学常规方面“狠抓教学常规,进步教学质量”一直是我校治校理念,从总体来看,各校重视学校规章制度建立,教学常规管理制度健全,对老师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求,学校工作有章可循。能认真执行省颁课程方案,开齐课程、开足课时。大局部学校教学常规工作抓得比拟扎实,并能较好地落实各项教学常规的自查工作,教学常规管理程度有了明显的进步。老师们在执行教学常规的态度上是良好的,根本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作,保
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