七年级英语备课组工作计划指导思想-教学工作计划指导思想.doc
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1、七年级英语备课组工作方案指导思想:教学工作方案指导思想认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。下面是WTT带来的关于七年级英语备课组工作方案指导思想,希望对你有所启发。一.指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,实在地理解学生的真实程度,注意衔接,尽快使学生适应英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目的;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习才能开展进步的综合评价体系。二.学生情况分析p 本届学生在英语根底
2、方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,根本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规那么等方面存在很多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生程度存在很大差异。另外,学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习工作,学习没有方案性和策略性,也不注意知识的积累和稳固。最后,在课堂上,习惯像以往被动地承受所传授的知识,不擅长发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。三.教材分析p 这套教材采用任务型语言教学形式,融汇话题、交际功
3、能和语言构造,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部,并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇,并分为三个单元。Unit1局部是根本对话内容,Unit2局部是短文,主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。M1:寻找丧失物品;描绘性形容词,名词所有格的用法;掌握词汇和句型。能为自己或别人丧失的物品写一份寻物启事。M2:情态动词can / cant的用法M3:be going to + verb; wh-questions and answersM4:本模块的主要语法是一
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