文言文虚词课件.ppt
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1、关于文言文虚词第1页,此课件共38页哦学习目标学习目标1、知识与能力:识记、知识与能力:识记18个虚词,掌握虚词的个虚词,掌握虚词的 推断方法推断方法2、过程与方法:通过练习总结规律、过程与方法:通过练习总结规律3、情感态度与价值观:积累巩固、情感态度与价值观:积累巩固,学以致用,学以致用第2页,此课件共38页哦 君恩深似海君恩深似海 臣节坚如山臣节坚如山矣矣乎乎君恩深似海君恩深似海臣节坚如山臣节坚如山第3页,此课件共38页哦虚词虚词不能单独成句,意义比较抽象不能单独成句,意义比较抽象,有帮助造句作用的词。特点:有帮助造句作用的词。特点:一是依附于实一是依附于实词或语句,表示语法意义;二是不能
2、单独成名,不能词或语句,表示语法意义;二是不能单独成名,不能单独作句法成分;三是不能重叠。这些与虚词无词汇单独作句法成分;三是不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。意义有关。现代汉语的虚词一般情况下包括现代汉语的虚词一般情况下包括副副词、介词、连词、助词、叹词、象词、介词、连词、助词、叹词、象声词声词六类。六类。文言虚词和实词的分类大体上和现代汉文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同,所不同的是语相同,所不同的是代词代词一般也归入一般也归入虚词一类。虚词一类。第4页,此课件共38页哦谁谁为为大王大王为为此计者此计者 鸿门宴鸿门宴介词介词“替替”、“给给”动词动词“作出作出”、“制定制定”文言虚
3、词大多是从实词借用或实词虚化而文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的,因而来的,因而某个词可以同时兼有实、虚两种用某个词可以同时兼有实、虚两种用法法的情形极为常见,学习时必须分清哪是实词,的情形极为常见,学习时必须分清哪是实词,哪是虚词。哪是虚词。第5页,此课件共38页哦 有些虚词不仅兼有实词的用法,而且在虚有些虚词不仅兼有实词的用法,而且在虚词范围内又大都有多种用法,这要根据它在句词范围内又大都有多种用法,这要根据它在句子里的作用来确定。子里的作用来确定。巫医乐师百工之人,君子不齿,今巫医乐师百工之人,君子不齿,今其其智乃反不能及,智乃反不能及,其其可怪也欤可怪也欤代词代词代上文的代上文的
4、“君子君子”副词副词相当于相当于“难道难道”,加强反诘语气,加强反诘语气第6页,此课件共38页哦D、有的发生了很大的变化(古今异义)、有的发生了很大的变化(古今异义)要确切了解文言虚词的用法,还应常与现要确切了解文言虚词的用法,还应常与现代汉语进行比较,弄清一些常见虚词的古今变代汉语进行比较,弄清一些常见虚词的古今变化,准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当化,准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。A、少数沿用下来、少数沿用下来学不学不可以可以已已B、有的完全消失、有的完全消失发语词发语词夫、盖夫、盖,语气词,语气词矣、哉矣、哉C、有的用法发生了细微的变化、有的用法发生了细微的变化此先汉此先汉所
5、以所以兴隆也。表原因(现结果)。兴隆也。表原因(现结果)。第7页,此课件共38页哦文言虚词中还有一些特殊现象,要特别注意。文言虚词中还有一些特殊现象,要特别注意。兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词,兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词,它所兼的两个词属于两个不同的词类。它所兼的两个词属于两个不同的词类。投投诸诸渤海之北渤海之北虚词的连用是为了加强语气,较多的是两个虚虚词的连用是为了加强语气,较多的是两个虚词的连用,也有三个连用的。词的连用,也有三个连用的。而已矣而已矣第8页,此课件共38页哦 一、用法灵活一、用法灵活 往往一个字有好几种用法,好几种解释,往往一个字有好几种用法,好几种解释
6、,甚至分属好几类词。甚至分属好几类词。二、使用频率高二、使用频率高 许多常用的虚词,在一篇中会多次出现。许多常用的虚词,在一篇中会多次出现。三、语法功能强三、语法功能强 实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子,体现不同的意思,抒发不同的为完整的句子,体现不同的意思,抒发不同的感情,表达不同的语气。感情,表达不同的语气。四、发展变化大。四、发展变化大。第9页,此课件共38页哦记得高考都考哪些文言常用虚词吗?知己知彼方能百战百胜总共个总共个而何乎乃其且若所而何乎乃其且若所为焉也以因于则者为焉也以因于则者与之与之第10页,此课件共38页哦经史子集经史
7、子集何其何其多,多,常见虚词二十个。常见虚词二十个。之乎者也乃焉矣,之乎者也乃焉矣,因为所以与然而。因为所以与然而。若若属先得识规属先得识规则则,且于且于文中辨差别。文中辨差别。文言功夫当日进,文言功夫当日进,书海扬帆定自得。书海扬帆定自得。第11页,此课件共38页哦【何何】【乃乃】【其其】【且且】【若若】【所所】【为为】【焉焉】【以以】【因因】【于于】【与与】【则则】【之之】文言常用虚词文言常用虚词第12页,此课件共38页哦第13页,此课件共38页哦第14页,此课件共38页哦第15页,此课件共38页哦第16页,此课件共38页哦第17页,此课件共38页哦 第18页,此课件共38页哦第19页,此
8、课件共38页哦 辨别:介词?连词?辨别:介词?连词?以以因为?因为?1、且以一璧之故逆强秦之欢,不可。、且以一璧之故逆强秦之欢,不可。2、以其无礼于晋且贰于楚也。、以其无礼于晋且贰于楚也。3、则思无以怒而滥刑。、则思无以怒而滥刑。4、不赂者以赂者丧。、不赂者以赂者丧。5、赵王岂以一璧之故欺秦邪?、赵王岂以一璧之故欺秦邪?6、余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也、余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也7、不以物喜,不以己悲。、不以物喜,不以己悲。8、古人之观于天地、古人之观于天地往往有得,以其求思之深往往有得,以其求思之深而无不在也。而无不在也。9、诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。
9、、诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。区分表原因的区分表原因的“以以”是介词还是连词,关键看它后面是是介词还是连词,关键看它后面是代词、名词、代词、名词、名词性短语名词性短语还是还是其他短语或分句其他短语或分句第20页,此课件共38页哦辨别:介词?连词?辨别:介词?连词?与与和?和?1、彼与彼年相若也,道相似也。、彼与彼年相若也,道相似也。2、吾与之共知越国之政。、吾与之共知越国之政。3、举天下之豪杰,莫能与之争。、举天下之豪杰,莫能与之争。4、与其妾讪其良人。、与其妾讪其良人。5、备他盗之出入与非常也。、备他盗之出入与非常也。6、勾践载稻与脂于舟以行。、勾践载稻与脂于舟以行。7、执其手而
10、与之谋、执其手而与之谋 8、君安与项伯有故?、君安与项伯有故?9、与风水相吞吐。、与风水相吞吐。第21页,此课件共38页哦与”是连词还是介词 一看前后是否并列关系,能否互换位置一看前后是否并列关系,能否互换位置而基本意思不变,且在句中作同一句子而基本意思不变,且在句中作同一句子成分;成分;二看二看“与与”前面是否出现或可否加入状前面是否出现或可否加入状语等其他成分;语等其他成分;三看介词三看介词“与与”是否出现在句子开头。是否出现在句子开头。第22页,此课件共38页哦第23页,此课件共38页哦文言虚词用法推断技巧文言虚词用法推断技巧第24页,此课件共38页哦针针丛棘,青麻头伏针针丛棘,青麻头伏
11、焉焉(蒲松龄(蒲松龄促织促织)故为之说,以俟夫观人风者得故为之说,以俟夫观人风者得焉焉。颠而不扶,则将颠而不扶,则将焉焉用彼相矣(用彼相矣(论语论语季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾)圣心备圣心备焉焉(荀子(荀子劝学劝学)语境是一只语境是一只“青麻头青麻头”藏匿在藏匿在“针针丛棘针针丛棘”之中。由此可推之中。由此可推断断“焉焉”是兼词是兼词“于此于此”。“伏焉伏焉”即即“伏在那里伏在那里”。语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断这篇文章。由此可推断“焉焉”是代词,代文章。是代词,代文章。“得焉得焉”即即“能够看到它能够
12、看到它”。“焉焉”用在疑问句中,表示责备的语气,由此可推断用在疑问句中,表示责备的语气,由此可推断“焉焉”是是疑问代词,可译为疑问代词,可译为“何、哪里何、哪里”。“焉焉”用在陈述的语境里,是语气助词。用在陈述的语境里,是语气助词。一、看具体语境一、看具体语境第25页,此课件共38页哦课堂演练:课堂演练:1 1、解释下列句中、解释下列句中“于于”字的意义字的意义(1 1)乃设九宾礼)乃设九宾礼于于廷廷 ()(2 2)臣诚恐见欺)臣诚恐见欺于于王而负赵王而负赵 ()(3 3)况)况于于将相乎将相乎 ()(4 4)而设诡辩)而设诡辩于于怀王之宠姬郑袖怀王之宠姬郑袖 ()(5 5)公子自度终不能得之
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