语言表达的十八般武艺修辞实用.ppt
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1、关于语言表达的十八般武艺修辞实用现在学习的是第1页,共44页指出下面这段文字用了哪些修辞方法?指出下面这段文字用了哪些修辞方法?证监会忠告股民证监会忠告股民:近期不要进入股市近期不要进入股市,否则,宝马进去自行车出来;西服进去三否则,宝马进去自行车出来;西服进去三点式出来;老板进去打工仔出来;博士进点式出来;老板进去打工仔出来;博士进去痴呆傻出来;姚明进去潘长江出来;鳄去痴呆傻出来;姚明进去潘长江出来;鳄鱼进去壁虎出来;蟒蛇进去蚯蚓出来;牵鱼进去壁虎出来;蟒蛇进去蚯蚓出来;牵狗进去被狗牵出来狗进去被狗牵出来.排比、借代、比喻、夸张排比、借代、比喻、夸张现在学习的是第2页,共44页高考常考的修辞
2、手法高考常考的修辞手法A A、比喻、比喻 B B、比拟、比拟C C、借代、借代 D D、夸张、夸张E E、对偶、对偶 F F、排比、排比H H、设问、设问 G G、反问、反问现在学习的是第3页,共44页仿写或续写仿写或续写中修辞方法的运用中修辞方法的运用诗文鉴赏中诗文鉴赏中修辞方法的运用修辞方法的运用作文写作中作文写作中修辞方法的运用修辞方法的运用考纲解读考纲解读 从近几年的高考试题来看从近几年的高考试题来看,修辞考题主要修辞考题主要是融在表达、阅读、鉴赏、写作中,具体体是融在表达、阅读、鉴赏、写作中,具体体现为对各种修辞效果的鉴赏和对修辞方法的现为对各种修辞效果的鉴赏和对修辞方法的作用和修辞
3、效果。作用和修辞效果。从近几年的高考命题形式看,一般不单独从近几年的高考命题形式看,一般不单独命题考查,而大多结合着仿写、扩写、变换句命题考查,而大多结合着仿写、扩写、变换句式等命题进行考查。式等命题进行考查。现在学习的是第4页,共44页如影随形如影随形 如鱼得水如鱼得水 味同嚼蜡味同嚼蜡 枪林弹雨枪林弹雨 字字珠玑字字珠玑 羊肠小道羊肠小道 不入虎穴不入虎穴 焉得虎子焉得虎子 螳螂捕蝉螳螂捕蝉 黄雀在后黄雀在后年光似鸟翩翩过,时装如棋日日新(服装)年光似鸟翩翩过,时装如棋日日新(服装)人生仿佛表上的指针偶尔分离,但始终有相逢的一人生仿佛表上的指针偶尔分离,但始终有相逢的一刻。(手表)刻。(手
4、表)柔似女儿情,暖若父母心。(内衣)柔似女儿情,暖若父母心。(内衣)根据以上广告语和成语中的例子,并结合课本根据以上广告语和成语中的例子,并结合课本105105页,说一说什么是比喻?它有哪些类型?比喻的作页,说一说什么是比喻?它有哪些类型?比喻的作用是什么?用是什么?它们共同的修辞手法是?它们共同的修辞手法是?比喻现在学习的是第5页,共44页 1 1、定义、定义 2 2、结构、结构 3 3、条件、条件 甲和乙必须是本质不同的事物甲和乙必须是本质不同的事物 甲乙之间必须有相似点甲乙之间必须有相似点 例如:从山脚向上望,只见火把排成许多例如:从山脚向上望,只见火把排成许多“之之”字形,字形,一直连
5、到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。例句中例句中“火把排成的形状火把排成的形状”和和“之字形之字形”,两者的形状完,两者的形状完全相同,而不是什么在某一方面有相似点的问题,不具备构全相同,而不是什么在某一方面有相似点的问题,不具备构成比喻的第二个条件,所以不是比喻成比喻的第二个条件,所以不是比喻。本体本体 喻词喻词 喻体喻体 就是打比方,是用本质不同又有相似点的事物描就是打比方,是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞格。绘事物或说明道理的修辞格。也叫也叫“譬喻譬喻”。比比 喻喻现在学习的是第6页,共44页西沉的落日像一只金
6、色西沉的落日像一只金色的圆盘。的圆盘。青春是盛开的鲜花。青春是盛开的鲜花。树尖上顶着一髻儿白花。树尖上顶着一髻儿白花。4 4、种、种 类类喻喻体体暗暗 喻喻明明 喻喻借借 喻喻喻喻词词本本体体 例例 句句博喻:博喻:连用连用几个比喻几个比喻共同说明一个本体。共同说明一个本体。现在学习的是第7页,共44页考考你考考你:你能准确说出下列两句的本体、喻体及相似点吗?例例1 1:我猜他把那信总该看了几十遍,每个字让他嚼:我猜他把那信总该看了几十遍,每个字让他嚼得稀烂,消化了。得稀烂,消化了。本体是本体是“看信看信”;喻体是喻体是“咀嚼食物咀嚼食物”;相似点是:仔细、反复回味。相似点是:仔细、反复回味。
7、例例2 2:虽然这是些无关大局的小事,可是在这位观:虽然这是些无关大局的小事,可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。本体是本体是“印象印象”;喻体是喻体是“阴影阴影”;相似点是相似点是“暗淡暗淡”。现在学习的是第8页,共44页 区辨区辨 有有“像像”、“仿佛仿佛”、“似的似的”的的句子不一定都是比喻句句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较的。对两种事物作具体比较的。小玲长得像她妈妈。小玲长得像她妈妈。单纯的想象。单纯的想象。读罢读罢雷锋的故事雷锋的故事,我仿佛又回到了苦难,我仿佛又回到了苦难的过去。的过去。表示猜度的句子。表
8、示猜度的句子。我觉得这人好像面熟。我觉得这人好像面熟。表示举例。表示举例。这样的事情很多,像这样的事情很多,像 现在学习的是第9页,共44页 具体、形象、生动具体、形象、生动。柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她蹙缩得柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她蹙缩得像一个核桃。像一个核桃。浅显易懂浅显易懂。小石头可以砸破大水缸小石头可以砸破大水缸比喻小的可以比喻小的可以战胜大的。战胜大的。表达感情表达感情。地下地下“乌龟乌龟”(坦克)乱爬,头上(坦克)乱爬,头上“乌鸦乌鸦”(飞机)成阵。(飞机)成阵。比喻的作用比喻的作用现在学习的是第10页,共44页 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的比拟是把甲事物模拟作乙事物来
9、写的修辞方式。包括以下三种情况:修辞方式。包括以下三种情况:把物当作人来写把物当作人来写 把人当作物来写把人当作物来写 把此物当作彼物来写把此物当作彼物来写拟人拟人 拟物拟物 阅读文本阅读文本106106页,了解什么是比拟?其页,了解什么是比拟?其作用是什么?作用是什么?现在学习的是第11页,共44页 例一例一 :自来自去梁上燕,相亲相近水中鸥。:自来自去梁上燕,相亲相近水中鸥。(杜甫(杜甫江村江村)例二:帝国主义夹着尾巴逃跑了例二:帝国主义夹着尾巴逃跑了。拟人拟人 把梁上燕和水中鸥当作人来写,赋予了把梁上燕和水中鸥当作人来写,赋予了他们人的情态和形态。他们人的情态和形态。拟物拟物 人是没有尾
10、巴的人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成这里把帝国主义写成兽类了。兽类了。现在学习的是第12页,共44页 例三:树上的花喜鹊咯咯地笑起例三:树上的花喜鹊咯咯地笑起来。来。例四:我到了自家的房外,我的母亲例四:我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着就飞出了八岁的侄早已迎着出来了,接着就飞出了八岁的侄儿。儿。拟人拟人 把花喜鹊当作人来写,赋予了它们人把花喜鹊当作人来写,赋予了它们人的情态和形态。的情态和形态。拟物拟物 人是不会人是不会“飞飞”的,这里把用于动的,这里把用于动物的物的“飞飞”字用来描写人物,突出了侄儿跑得轻快字用来描写人物,突出了侄儿跑得轻快。现在学习的是第13页,共44页 比
11、拟与比喻的区别比拟与比喻的区别1 1、这只猴子像一个小男孩那样顽皮。、这只猴子像一个小男孩那样顽皮。2 2、春姑娘翩翩起舞来到了人间。、春姑娘翩翩起舞来到了人间。比喻比喻 本体(猴子)本体(猴子)喻词(像)喻词(像)喻体(小男孩)喻体(小男孩)比拟比拟 在比拟中,只出现在比拟中,只出现“被模仿的拟体被模仿的拟体”,即人或物的动作或状态,既不出现本体,也即人或物的动作或状态,既不出现本体,也没有连接词。没有连接词。比喻的本体和喻体一主一从,本体或现比喻的本体和喻体一主一从,本体或现或不现,而喻体必须出现。或不现,而喻体必须出现。现在学习的是第14页,共44页 按要求对你下面一句话进行改写。要求:
12、按要求对你下面一句话进行改写。要求:1 1、不能改变句子的原意。不能改变句子的原意。2 2、至少运用一种修辞手法。、至少运用一种修辞手法。3 3、表达出括号内提示的感情。、表达出括号内提示的感情。原句:柿子挂在树上原句:柿子挂在树上改写:改写:(表示(表示愤怒愤怒)(表示(表示快乐快乐)柿子铁青着脸挂在树上。柿子铁青着脸挂在树上。柿子挂在树上笑红了脸。柿子挂在树上笑红了脸。柿子无精打采地耷拉着脑袋,树枝也好像在垂头柿子无精打采地耷拉着脑袋,树枝也好像在垂头叹息叹息课堂练习一课堂练习一(表示(表示伤感伤感)现在学习的是第15页,共44页例如:仿照示例的格式,另选话题写一首小诗。例如:仿照示例的格
13、式,另选话题写一首小诗。垂柳垂柳没有松柏的挺拔没有松柏的挺拔没有梅花的孤傲没有梅花的孤傲却以回吻大地的柔情告白却以回吻大地的柔情告白什么是感恩!什么是感恩!【思维轨迹思维轨迹】此题考查此题考查仿用句式仿用句式的能力。需要仿的能力。需要仿的是一首哲理小诗,的是一首哲理小诗,采用拟人手法,但更重要的是采用拟人手法,但更重要的是隐性要求:结构上采用隐性要求:结构上采用“没有没有/没有没有/却却”,情感上是直抒赞美之情。,情感上是直抒赞美之情。选择材料时,选择材料时,先要搭好架子,由先要搭好架子,由“垂柳垂柳”可以联想到可以联想到“松柏松柏”“”“篁篁竹竹”“”“清泉清泉”等,然后再发挥想象进行写作。
14、等,然后再发挥想象进行写作。课堂训练二(高考真题)课堂训练二(高考真题)现在学习的是第16页,共44页【参考答案参考答案】示例一:示例二:示例一:示例二:礁石礁石 种子种子没有高山的巍峨没有高山的巍峨 没有鲜花的绚烂没有鲜花的绚烂没有沙粒的平和没有沙粒的平和 没有虬枝的沧桑没有虬枝的沧桑却以直面巨浪的姿态告白却以直面巨浪的姿态告白 却以开石破力量告白却以开石破力量告白什么是坚守!什么是坚守!什么是执著!什么是执著!现在学习的是第17页,共44页 送沈子福归江东送沈子福归江东 王维王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。惟有相思似春色,
15、江南江北送君归。问:诗的三四句用了什么修辞手法,试析它的作用。问:诗的三四句用了什么修辞手法,试析它的作用。比喻比喻 把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。江北的春色。课堂练习三:(江苏联考模拟试题)课堂练习三:(江苏联考模拟试题)将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实,想象奇将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实,想象奇特、新颖。特、新颖。现在学习的是第18页,共44页 用一个事物给另一个事物做代表。说用一个事物给另一个事物做代表。说话或写文章时不直接说出所要表达的人或话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物事物,而是
16、借用与它密切相关的人或事物来代替被替代的叫来代替被替代的叫“本体本体”,替代的叫,替代的叫“借借体体”,“本体本体”不出现,用不出现,用“借体借体”来代替来代替。3 3、借代、借代现在学习的是第19页,共44页借代的类型借代的类型一、部分代整体。一、部分代整体。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。唐宗宋祖唐宗宋祖,稍逊风骚。稍逊风骚。二、特征代本体。二、特征代本体。知否?知否?应是绿肥红瘦。知否?知否?应是绿肥红瘦。朱门酒肉臭,路有冻死骨。巾帼不让须眉。朱门酒肉臭,路有冻死骨。巾帼不让须眉。黄发、垂髫,并怡然自乐。黄发、垂髫,并怡然自乐。
17、圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说。圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说。现在学习的是第20页,共44页 三、专称代统称。三、专称代统称。新时代的雷锋不知千千万。新时代的雷锋不知千千万。读点鲁迅。读点鲁迅。何以解忧?唯有杜康。何以解忧?唯有杜康。一千个读者就有一千个哈姆雷特。一千个读者就有一千个哈姆雷特。你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!四、具体代抽象。四、具体代抽象。举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎想当年,金戈铁马,气吞万里如虎 。三个臭皮匠,合成一个诸葛亮。三个臭皮匠,合成一个诸葛亮。南国烽烟正十年。南国烽
18、烟正十年。现在学习的是第21页,共44页 借代的作用借代的作用 形象生动、重点突出形象生动、重点突出,如:那一对西装革履从前,如:那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。面慢悠悠地走过来。简洁、精炼简洁、精炼,如:公园里的长凳上坐着两个人,如:公园里的长凳上坐着两个人,一个一个“马褂马褂”,一个,一个“西装西装”。灵活,不死板灵活,不死板,给人以幽默感,如:从他的祖父,给人以幽默感,如:从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。到他,三代不捏锄头柄了。借代要得当借代要得当 这特别要注意语言环境的交代,否则,可能产生这特别要注意语言环境的交代,否则,可能产生歧义或让人摸不着头脑,如:歧义或让人摸不着头脑,如
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