幼儿园课题研究方案设计讲稿.ppt
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1、关于幼儿园课题研究方案关于幼儿园课题研究方案设计设计第一页,讲稿共七十页哦 你的工作开心吗?你的工作开心吗?你能从工作中体会乐趣吗?你能从工作中体会乐趣吗?问问你自己第二页,讲稿共七十页哦第三页,讲稿共七十页哦谁识幼儿教师愁滋味谁识幼儿教师愁滋味第四页,讲稿共七十页哦第五页,讲稿共七十页哦 苏霍姆林斯基说过:苏霍姆林斯基说过:“如果你想如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事走上从事研究研究这条幸福的道路上这条幸福的道路上来。来
2、。”第六页,讲稿共七十页哦科研-提升教师专业智慧与生活品质1.拓展视野;2.克服职业倦怠感;3.提升教育智慧4.提升教师的生活质量。第七页,讲稿共七十页哦事业单位岗位工资薪级工资事业单位岗位工资薪级工资标准标准 正厅1640副厅1305第八页,讲稿共七十页哦由由一个实验引发的思考一个实验引发的思考实验(法国):把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首实验(法国):把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相连,围成一圈,并在花盆周围不远处撒了一些毛毛尾相连,围成一圈,并在花盆周围不远处撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。观察毛毛虫的行为变化。虫比较爱吃的食物。观察毛毛虫的行为变化。实验前设想:毛毛虫会很快厌
3、倦这种毫无意义的绕圈而实验前设想:毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的食物。转向它们比较爱吃的食物。实验的结果:毛毛虫一个圈一个圈地走,一个小时实验的结果:毛毛虫一个圈一个圈地走,一个小时过去了,一天过去了,一连走了七天七夜,最终因过去了,一天过去了,一连走了七天七夜,最终因为饥饿而相继死去。为饥饿而相继死去。从上述实验中,我们能得到什么启示?第九页,讲稿共七十页哦 课题研究与方案设计课题研究与方案设计一、选题一、选题二、方案设计二、方案设计第十页,讲稿共七十页哦 一、选题感兴趣的问题(现象)选题第十一页,讲稿共七十页哦 顾名思义顾名思义,指经过选择来确定所要研究指经过选择来
4、确定所要研究的的问题问题。(一)选题的含义第十二页,讲稿共七十页哦 今天到场的有几位男教师?今天到场的有几位男教师?大班有多少幼儿的智商超过大班有多少幼儿的智商超过120?中国神话对幼儿发展的影响中国神话对幼儿发展的影响。学生行为习惯的研究。学生行为习惯的研究。感冒对幼儿身体的影响。感冒对幼儿身体的影响。人死了之后有灵魂存在吗?人死了之后有灵魂存在吗?(二)哪些问题可以成为课题?这些问题可以作为课题研究吗?第十三页,讲稿共七十页哦 1.专业性专业性 2.价值性价值性 3.创新性创新性 4.可行性可行性(二)哪些问题可以成为课题?(二)哪些问题可以成为课题?第十四页,讲稿共七十页哦 每位教师每天
5、在幼儿园里都会碰到大量的问每位教师每天在幼儿园里都会碰到大量的问题,如上课问题、一日活动问题、班级管理题,如上课问题、一日活动问题、班级管理问题,等等。可以说,教书育人的每个环节,问题,等等。可以说,教书育人的每个环节,都是实实在在的问题。从教育工作者的角度都是实实在在的问题。从教育工作者的角度看,这些问题都是专业性问题。看,这些问题都是专业性问题。如如:幼儿进餐问题幼儿进餐问题 泥土的味道泥土的味道1.专业性的问题第十五页,讲稿共七十页哦2.2.有价值的问题有价值的问题 常识、习惯和已有经验解决不了的问题常识、习惯和已有经验解决不了的问题。(1)(1)理论价值理论价值:问题本身蕴涵着新现象,
6、可能潜藏新联系,有:问题本身蕴涵着新现象,可能潜藏新联系,有可能提出新现象或发现新规律。可能提出新现象或发现新规律。(2)(2)实践价值:实践价值:问题解决有助于提高教育质量和效益。问题解决有助于提高教育质量和效益。(3)(3)工具价值工具价值:问题的解决能够促进研究者的发展,或促进研究手:问题的解决能够促进研究者的发展,或促进研究手段的改进,或方法的创新。段的改进,或方法的创新。(4 4)推广价值推广价值如如:-保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究 -幼儿积木游戏指导策略的实践研究幼儿积木游戏指导策略的实践研究 -XX-XX
7、幼儿园幼儿积木游戏指导策略的实践研究幼儿园幼儿积木游戏指导策略的实践研究第十六页,讲稿共七十页哦(1)内容的创新)内容的创新。前人提出的、没有研究过的问题,或新出现的问题。前人提出的、没有研究过的问题,或新出现的问题。农民工、留守儿童等农民工、留守儿童等(2)方法或研究角度的创新)方法或研究角度的创新 如,幼儿教师的教师观研究如,幼儿教师的教师观研究 调查法、访谈法、教案、日志调查法、访谈法、教案、日志 幼儿进食问题:幼儿进食问题:营养与身体健康,忽视进食的教育与心理问题。营养与身体健康,忽视进食的教育与心理问题。如如幼儿游戏的心理卫生功能幼儿游戏的心理卫生功能平时我们只重视游戏的教育功能、平
8、时我们只重视游戏的教育功能、发展功能,而根本没有注意游戏还具有心理卫生功能如发泄功能、发展功能,而根本没有注意游戏还具有心理卫生功能如发泄功能、诊断功能等。诊断功能等。(3)问题具有生长点)问题具有生长点 该课题的解决,可能导致一系列问题的研究。该课题的解决,可能导致一系列问题的研究。农民工子女教育问题农民工子女教育问题-心理问题心理问题-社会生存社会生存-社会融合问题。社会融合问题。3.创新性问题第十七页,讲稿共七十页哦4.4.可行性可行性 选题要从实际出发,充分考虑主客观条件,选题要从实际出发,充分考虑主客观条件,选择能通过努力实现研究目标,获得研究选择能通过努力实现研究目标,获得研究成果
9、的课题。成果的课题。客观条件客观条件:时间是否充裕,经费是否:时间是否充裕,经费是否有保障,研究手段是否具备,学校条件是有保障,研究手段是否具备,学校条件是否允许,社会环境是否有利等。否允许,社会环境是否有利等。主观条件主观条件:研究者的知识、能力、精:研究者的知识、能力、精力、身体等是否符合该项目研究。力、身体等是否符合该项目研究。第十八页,讲稿共七十页哦注意的问题注意的问题:“四要四要”、“四不四不”、“一一点点”要符合自身实际,推动工作要符合自身实际,推动工作要贴近前沿信息,保持新颖要贴近前沿信息,保持新颖要融入学校发展,形成合力要融入学校发展,形成合力要开展系列研究,形成成果要开展系列
10、研究,形成成果操作定义操作定义不清楚的不选不清楚的不选理论储备理论储备不充分的不选不充分的不选实施条件实施条件不具备的不选不具备的不选自身优势自身优势不具备的不选不具备的不选 抓住小点:以小见大,小 题大做第十九页,讲稿共七十页哦抓住小点,缩小研究范围抓住小点,缩小研究范围-增加增加“限定限定”地域的特殊性地域的特殊性:东、中、西部;城市:东、中、西部;城市(大中小)、(大中小)、农村、市郊结合部;发达、发展中、落后等。农村、市郊结合部;发达、发展中、落后等。如,(西部地区)如,(西部地区)中小学校长成长规律与路径中小学校长成长规律与路径研究;研究;四川四川进城务工农民子女教育问题研究;进城务
11、工农民子女教育问题研究;重庆市重庆市进城务工农民子女学前教育问题研究进城务工农民子女学前教育问题研究 学校、个人的特色学校、个人的特色:农民工、移民等文化背景:农民工、移民等文化背景 课程或学科的差异性课程或学科的差异性:将研究对象限定在自身:将研究对象限定在自身熟悉的课程或学科领域。熟悉的课程或学科领域。第二十页,讲稿共七十页哦 学段的设置学段的设置:幼儿园(小、中、大班)、小学、初中、:幼儿园(小、中、大班)、小学、初中、高中、大学高中、大学。研究对象的分层研究对象的分层、分类分类:学生的不同群体、教师的不同类:学生的不同群体、教师的不同类型、教学要素的不同方面、教学过程的不同环节等。型、
12、教学要素的不同方面、教学过程的不同环节等。研究角度的细化研究角度的细化:手段、途径、方法、策略、模式、机制:手段、途径、方法、策略、模式、机制等。如,农村幼儿园园本培训的行动研究。等。如,农村幼儿园园本培训的行动研究。研究方法的精确匹配研究方法的精确匹配:切合自身目的的方法。:切合自身目的的方法。环境或情境的设定:课改背景、网络环境、市场经济、环境或情境的设定:课改背景、网络环境、市场经济、移民文化背景等。移民文化背景等。如如,留守儿童不良卫生习惯的矫正留守儿童不良卫生习惯的矫正研究研究 第二十一页,讲稿共七十页哦 请你点评下列选题请你点评下列选题第二十二页,讲稿共七十页哦幼儿园情境体验教育的
13、研究种植活动中培养幼儿科学素养的实践研究民族文化视野下的幼儿道德启蒙教育实践研究没有讲清楚是什么情境,体验什么。对幼儿提科学素养有些高,只能是与种植活动有关的知识、技能以及观察、比较等过程技能的学习与体验。道德这个词对幼儿来说也是要求太高,要基于幼儿的生活实际。第二十三页,讲稿共七十页哦幼教科研命题举例幼教科研命题举例 1、在娱乐中发展、在创造中成长幼儿戏剧游戏的开发和实践研究;2、23岁幼儿教养目标的设计与内容构建的实践研究;3、小人书、大主题基于图画读物的主题教育实践研究;4、优化家园互动,让家长参与到区域活动中来 5、幼儿习惯养成、智力开发和身心健康研究;第二十四页,讲稿共七十页哦 6、
14、留守儿童关爱机制研究;7、学前教育规律研究;8、不同发展地区普及学前教育的模式研究;9、大班额条件下的因材施教研究;10、农村学期教育发展与乡镇中心幼儿园建设研究;11、民办幼儿园管理问题研究。第二十五页,讲稿共七十页哦 1.从从指南指南中选题中选题指南指南反映了课题研究资助的范围和优先反映了课题研究资助的范围和优先资助的方向,有一定的导向作用。在资助的方向,有一定的导向作用。在指指南南中选题命中率较高,获资助的可能性中选题命中率较高,获资助的可能性大大。(三)选题的策略(三)选题的策略第二十六页,讲稿共七十页哦 教育科学教育科学“十二五十二五”规划课题指南规划课题指南(一)基础教育研究(一)
15、基础教育研究1四川学前教育办园机制体制研究;四川学前教育办园机制体制研究;2学前教育学前教育“入学难入学难”问题及对策实证研究;问题及对策实证研究;3学前教育保教内容开发与实施研究;学前教育保教内容开发与实施研究;4园本教研与幼儿园综合课程改革研究;园本教研与幼儿园综合课程改革研究;5农村幼儿园布局建设研究;农村幼儿园布局建设研究;6城市新建小区配套幼儿园建设模式研究;城市新建小区配套幼儿园建设模式研究;7农村学前教育资源配置问题研究;农村学前教育资源配置问题研究;8幼儿园教师培养及培训模式创新;幼儿园教师培养及培训模式创新;第二十七页,讲稿共七十页哦 注意注意:(1)如果指南中的课题题目新颖
16、、明确的,)如果指南中的课题题目新颖、明确的,可以直接用该题目。可以直接用该题目。(2)避免重复申报,降低命中率)避免重复申报,降低命中率 在在指南指南中选题时,必须对过去的课题中选题时,必须对过去的课题研究情况进行了解,避免重复申报。研究情况进行了解,避免重复申报。切记:任何基金都不支持重复的研究。切记:任何基金都不支持重复的研究。第二十八页,讲稿共七十页哦2011年全国教育科学规划课题申年全国教育科学规划课题申报指南报指南 招标课题招标课题:保障适龄儿童接受基本而有质保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策和机制研究量的学前教育政策和机制研究 新建小区配套幼儿园建设模式研究;新建小区配套
17、幼儿园建设模式研究;幼儿幼儿教师职业准入标准研究教师职业准入标准研究;幼儿教师供给保幼儿教师供给保障机制研究;障机制研究;学前保教结合研究;幼儿教学前保教结合研究;幼儿教学资源开发研究;幼儿游戏教学研究;超学资源开发研究;幼儿游戏教学研究;超常儿童早期教育追踪研究;幼儿亲子教育常儿童早期教育追踪研究;幼儿亲子教育研究;学前教育质量评估研究;托幼一体研究;学前教育质量评估研究;托幼一体化研究;幼小衔接研究等。化研究;幼小衔接研究等。第二十九页,讲稿共七十页哦 2011年全国教育科学规划年全国教育科学规划课题课题第三十页,讲稿共七十页哦 2.从文献资料中选题从文献资料中选题 从书刊杂志中有意地寻找
18、或在学习中无意地从书刊杂志中有意地寻找或在学习中无意地发现的课题。这方面的课题是从现有的教育发现的课题。这方面的课题是从现有的教育理论体系中发现空白,揭示矛盾。一般在以理论体系中发现空白,揭示矛盾。一般在以下几种情况下容易形成研究课题:下几种情况下容易形成研究课题:第三十一页,讲稿共七十页哦 在已有的研究中被忽视而成为空白的问在已有的研究中被忽视而成为空白的问题。题。幼儿游戏与心理需要幼儿游戏与心理需要幼儿不是为幼儿不是为受教育而进行游戏,而是为了满足某方面受教育而进行游戏,而是为了满足某方面的心理需要而进行游戏,的心理需要而进行游戏,-强调游戏的教强调游戏的教育功能,忽视幼儿的游戏心理需要育
19、功能,忽视幼儿的游戏心理需要-游戏游戏只是教师认为是游戏,而幼儿则认为他们只是教师认为是游戏,而幼儿则认为他们是在完成教师交给的任务。是在完成教师交给的任务。第三十二页,讲稿共七十页哦前人研究之中有不足之处,需要在广度或前人研究之中有不足之处,需要在广度或尝试进一步探讨的问题尝试进一步探讨的问题 如如幼儿的心理行为问题与心理需要幼儿的心理行为问题与心理需要强调,幼儿的心理行为问题是由于教育、强调,幼儿的心理行为问题是由于教育、环境、遗传等外在因素引起的,忽视人的环境、遗传等外在因素引起的,忽视人的需要引起的,不了解这一点,幼儿的许多需要引起的,不了解这一点,幼儿的许多心理问题行为是很难纠正的,
20、仅从教育等心理问题行为是很难纠正的,仅从教育等外因入手,有时不但没有取得预期的教育外因入手,有时不但没有取得预期的教育效果,相反还会带来相反的效果。效果,相反还会带来相反的效果。第三十三页,讲稿共七十页哦 理论观点上有争论,需要通过研究探明理论观点上有争论,需要通过研究探明的问题。的问题。幼儿女性化谁之过?有何对策?男性进幼幼儿女性化谁之过?有何对策?男性进幼儿园的可能性有多大?男性进去是否就可儿园的可能性有多大?男性进去是否就可以克服所有存在的问题?当今条件下引进以克服所有存在的问题?当今条件下引进男教师是否也有它的不好的一面?这些问男教师是否也有它的不好的一面?这些问题有待于进一步地研究。
21、题有待于进一步地研究。第三十四页,讲稿共七十页哦 教育家的思想理论的异同比较教育家的思想理论的异同比较-夸美纽斯和陈鹤琴家庭教育思想的比较研夸美纽斯和陈鹤琴家庭教育思想的比较研究究-蒙台梭利教育与瑞吉欧教育的比较研究蒙台梭利教育与瑞吉欧教育的比较研究第三十五页,讲稿共七十页哦 3.3.从信息交流中受到启发从信息交流中受到启发某某教授:某某教授:民间传统幼儿游戏资源的挖掘与应用研究民间传统幼儿游戏资源的挖掘与应用研究 科学发展观指导下的幼儿园办园模式研究科学发展观指导下的幼儿园办园模式研究 亲职缺位对幼儿社会性发展的相关研究亲职缺位对幼儿社会性发展的相关研究 某某老师:某某老师:基于游戏中学习的
22、幼儿音乐教学实践研究基于游戏中学习的幼儿音乐教学实践研究 幼儿领导力塑造研究幼儿领导力塑造研究 幼儿早期阅读能力培养的研究幼儿早期阅读能力培养的研究 第三十六页,讲稿共七十页哦 4.4.从教育教学实践中选题从教育教学实践中选题 教育教学实践提出的问题是教育科教育教学实践提出的问题是教育科研选题最重要最基本的来源,实践研选题最重要最基本的来源,实践是推动教育科研前进的动力与源泉。是推动教育科研前进的动力与源泉。第三十七页,讲稿共七十页哦(1 1)从日常教育活动中寻找课题)从日常教育活动中寻找课题-看、听、想看、听、想“看看”善于观察,寻找有价值的课题。善于观察,寻找有价值的课题。幼儿吃手指-影响
23、身心健康-小班幼儿不能整理衣物、自主入厕等-幼儿不良卫生行为的矫正策略研究-小班幼儿生活自理能力培养的实践研究第三十八页,讲稿共七十页哦“听听”-在与孩子、家长、同事交流中,在与孩子、家长、同事交流中,发掘有价值的科研课题。发掘有价值的科研课题。-幼儿园教师抱怨师范院校的毕业生上岗难以适应工作岗幼儿园教师抱怨师范院校的毕业生上岗难以适应工作岗位要求。位要求。学前教育专业能力标准研究学前教育专业能力标准研究-幼儿教师工作繁杂,质量难以评价幼儿教师工作繁杂,质量难以评价 幼儿教师工作质量评价研究幼儿教师工作质量评价研究-独生子女生活自理能力差独生子女生活自理能力差 独生子女生活自理能力培养的研究独
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