2022年部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案 .pdf
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1、部编版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.下面是故事的结尾部分,请读一读,做一做。于是,鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间,这下好了,我总算找到了一根够长的绳子。”胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说:如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上。”白莱小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜
2、不小心从鼻子上滑落下来的时候,他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说:我的胡子真是太棒了!”是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说。(1)先预测,再总结。读了第段,我预测后面的情节是:读了第段,我预测后面的情节是:总结以上两次预测,对照作家的原文,我发现:(2)大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了?【答案】(1)胡萝卜先生的胡子还会长长的,胡子还会有其他用处。;胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了,但也还会有用处。;略(2)胡萝卜先生的胡子帮助了许多人,还帮助了自己。【解析】【分析】(1)本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象
3、进行加工改造形成新形象的心理过程,是对阅读内容的预测、拓展。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文意内容,再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。故答案为:(1)胡萝卜先生的胡子还会长长的,胡子还会有其他用处。;胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了,但也还会有用处。;略(2)胡萝卜先生的胡子帮助了许多人,还帮助了自己。【点评】(1)此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。2.课内阅读,回答问题。有一个小女孩每天都从家里走路去上学。一天早上天气不太好,云层渐渐变厚,到了下午时风吹得更急,不久开始有闪电,打下大雨。
4、小女孩的妈妈很担心,她担心小女孩被打$吓着,甚至被$打到。雨下得越来越大,闪电像一把锐利的剑刺破天空,小女孩的妈妈赶紧开着她的车,沿着上学的路线去找小女孩,她看到自己的小女儿一个人走在街上,每次闪电 时,小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。看了许久,妈妈终于忍不住叫住她的孩子。妈妈问女儿说:你在做什么啊?”女儿说:上帝刚才帮我照相,所以我要笑啊!”(1)给多音字组词。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 12 页 -露l o u xi a ng l u xi a ng(2)给短文加个小标题。(3)找出文中的比喻句。(4)小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么?(5)找出符
5、合短文意思的句子A.文中的小女孩每天坐车去上学。B.每次闪电时,小女孩都吓得心惊胆战。C.小女孩在每次闪电时,都要抬头望望天空,并露出微笑。D.小女孩对着闪电微笑,她认为是上帝在给她照相。【答案】(1)露面;相信;露水;相片(2)单纯的喜悦(3)闪电像一把锐利的剑刺破天空。(4)担心女儿被打$吓着,甚至担心被$打到。(5)C,D【解析】【分析】(1)本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同,当然组词也不同。(2)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。(3)本题的目的是引导学生
6、明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓比 喻”就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和 喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误。故答案为:(1)露面、相信、露水、相片。(2)单纯的喜悦。(3)闪电像一把锐利的剑刺破天空。(4)担心女儿被打$吓着,甚至担心她被$打到。(5)CD【点评】(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意
7、思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。(2)此题主要考查提炼文章标题的能力。(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(5)此题考查学生对作品内容的掌握的能力。3.阅读下文,回答问题谁的本领大(节选)有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。太阳说:惟能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”风说:那还不容易!”说着就呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 12 页 -更紧了 太
8、阳对风说:看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。第二天,风和太阳乂碰到了一起。太阳得意地对风说:风先生,你还敢同我比本领吗?”风看见河里来了一条船,就说:谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。”太阳说:这有什么难的!于是,它乂发出强烈的光,想催船夫用力摇船。可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,哪儿还有力气摇船呢!这时,风呼呼”地吹了起来。起风啦”船夫高兴地喊快挂帆吧”只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。太阳惊讶地说:风先生,你的本领也不小哇!”(1)下面的词语中,和强烈”意思相反的词语是()A.虚弱B.微弱C.细微(2)文中横线处应填入的标点是()起风啦船
9、夫高兴地喊快挂帆吧”A.。:?B.,!C.:o(3)与那还不容易!”意思相同的一项是()A.那很不容易郡容易吗麝很容易(4)风和太阳共比了本领。()A.两3.?.(5)对于短文内容理解不正确的一项是()A.第一次比赛,太阳赢了风,觉得很得意B.风和太阳比赛的结果是风的本领比太阳大C.太阳和风各有各的本领(6)小朋友们,你们知道风和太阳还有什么本领吗?快来写一写它们各自的本领吧!至少各写一项。【答案】(1)B(2)B(3)C(4)A(5)B(6)太阳能照亮大地。风能给我们带来凉爽。【解析】【分析】(1)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。强烈:力
10、量很大的;强度很高的;鲜明的 强烈”意思相反的词语是微弱。(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。起风啦!御吕夫高兴地喊,快挂帆吧!”(3)此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法:改感叹词,把感叹词(真、啊、多么之类的)去掉或改成另一种形式。改标点,吧感叹号改为句号。例句:那很容易。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章名师资料总结-精品资料欢迎下载-名
11、师精心整理-第 3 页,共 12 页 -内容,就能找到答案。(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误。(6)常识性考察,在丁平时的积累。太阳能照亮大地。风能给我们带来凉爽。故答案为:(1)B(2)B(3)C(4)A(5)B(6)太阳能照亮大地。风能给我们带来凉爽。【点评】(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就 容易了。平时注意多积累,增加词汇量。(2)对丁标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习 中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对丁一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注
12、意标点符号的位置。(3)掌握把感叹句改为陈述句的方法,平时多练,做这道题不难。(4)此题考查筛选相关信息的能力。(5)此题考查学生对作品内容的掌握的能力。(6)此题考查学生对知识的积累能力。4.读下面的文段,完成练习。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(sh a nsh 4子,扇哪扇哪,扇(sh a n shd走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的?美丽的菊花在秋雨里。(1)给文段
13、中加下划线的字选择正确读音。(2)在文中找出表示颜色的词。(3)读了这一文段,我明白了五彩缤纷”的意思是o(4)把下列三个句子分别填入文中处。(填序号)A.频频点头B.像金色的海洋C像一枚枚邮票:(5)这个文段是从哪个方面写秋天的雨的?()A.色彩。B.气味。(6)秋天的雨还会把颜色分给谁呢?仿照文段写一写。它 巴给了 ,0【答案】(1)sh a p sh a n(2)五彩缤纷;黄色;黄黄的;红色;红红的;金黄色;橙红色;紫红的;淡黄的;雪白的(3)形容色彩繁多而艳丽(4)C;B;A(5)A(6)黄色;银杏树;黄黄的叶子像一把把小扇子【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在
14、丁平时学生对读音的的辨析。多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页,共 12 页 -先要读准词语,然后选择正确的音节即可。(2)考查对文中表示颜色的词语的掌握。寻找文句中的表示颜色的词语相对简单,从文中挑出来即可。(3)理解词语有多种方法。用找近义词的方法理解词语。通过联系上下文可以明白。阅读时不理解的词语,可以查字典解决。联系生活实际。(4)句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接,要注意语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。(5)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文
15、整体感知文章内容,就能找到答案。(6)本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。故答案为:(1)sh d p sh a n(2)五彩缤纷;黄色;黄黄的;红色;红红的;金黄色;橙红色;紫红的;淡黄的;雪白的。(3)形容色彩繁多而艳丽。(4)G B、A(5)A(6)黄色;银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子。【点评】(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。(2)本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。(3)本题考查学生用查字典的方法
16、理解词语的能力。(4)此题主要考查了语句衔接,结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(6)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。5.阅读课文片段,完成练习。就在那几天,人们开始打猎了,树林里来了很多猎人,里面还有白发白中的神枪手。哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里,听见树丛中传来咕咕的叫声,就举枪瞄准,砰!砰!”连开了两枪。幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边,就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异:那个猎人准是发疯了,竟然对狗开枪!狗跑啊,跑啊(1)用波浪线画出选文中说明白发白中”的句子。
17、(2)那个猎人准是发疯了,竟然对狗开枪!”竟然”可以用(居然果然突然)来代替,让人有一种 _ 的感觉。A.理所当然B.不出所料C.出乎意料(3)课文为小狗设汁了三种结局,这三种结局分别会带来的后果是:第一种 第二种 第三种0A.过于平常,安于现状,比较保守名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页,共 12 页 -B.迷失了自我C.找对老师,找到自己真正的位置(4)我读了这篇课文,感受到了这只不会叫的狗是的狗。()A.愚蠢、不求上进B.聪明、勤奋C.好吃懒做【答案】(1)哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。(2)居然;C(3)B;A;C(4)B【解析】【分析】(1)考查对课文内容的
18、理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后结合选项判断。(3)本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程,是对阅读内容的预测、拓展,也就是故事将会朝着什么方向发展。解答时结合选项判断。(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。故答案为:(1)哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。(2)居然、C(3)B A C(4)B【点评】(1)此题考查在理解
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