淡之美教案(9页).doc
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1、-淡之美教案-第 9 页 淡之美 教案 乐清市职业中专 章育生 教学目标: 1.知识与技能: (1)领会各层面淡之美的特点,理解人生淡之美境界的内涵。 (2)揣摩文中富含哲理的语句,品味恬淡优美的语言风格。 (3)理解课文运用比较突出淡之美的写作方法。 2.过程与方法: 通过朗读、讨论,引导学生理解领悟淡之美的境界,品味文中关键句的含义。 3. 情感态度与价值观: (1)理解人生淡之美境界的内涵。 (2)帮助学生提升为人处世的平和心态 教学重点: 1领会各层面淡美的特点,进而理解人生的淡美境界和禅境的深刻内涵。 2揣摩和品位文中关键句的含义及课文的特点领悟“淡之美”中蕴含的哲理 教学难点:对人
2、生淡美境界和禅境的理解又是本文的难点。 教学课时: 2课时 教学过程 第一课时 一、新课导入: 古人说,淡泊以明志,宁静以致远。淡是一种胸怀,淡是一种豁达,淡是一种快乐,淡是一种境界。它是历尽人世沧桑之后的经验和感悟,是抛却私欲和狭隘之后的经验和洒脱, 是了悟生命真谛之后的飞跃和升华。作为一种生存方式,淡,蕴含着人生的大智慧,是一种至美的境界。本文作者由淡妆女孩的美谈起,依次写到自然西湖的淡美、水墨画的淡美、茶的淡美,进而上升到对人生和禅理层面淡美的阐述。它启迪我们如何去做人,以一种良好的平和的心态走好人生之路。 二、简介作者: 李国文,1930年出生于上海,原籍江苏盐城。 现为中国作家协会作
3、家,长篇小说冬天里的春天获首届茅盾文学奖。李国文是一株文坛常青树,其近年的随笔集中国文人的非正常死亡、中国文人的活法、李国文说唐都上了图书排行榜,再版之后仍然卖得很火。 三、积累词语:(温州版:拓展训练) 遐想(xi) 山岚(ln) 赘语(zhu) 熨帖(y)不虞之隙(y) 狷躁(jun) 惬意(qi) 酽黑(yn) 禅偈(j)水光潋滟(lin yn) 惊鸿一瞥(pi )欲壑难填(h )淬火(cu ) 不虞之隙: 指意外的误会。不虞:指出乎意料的事。隙:感情上的裂痕 惊鸿一瞥: 惊鸿:轻捷飞起的鸿雁,后来形容女子轻盈艳丽的身影。意思是人或者物,只是匆匆看了一眼,却给人留下强烈、深刻的印象。 欲
4、壑难填: 欲:欲望;壑:深谷。形容欲望象深谷一样,很难填满。指贪心重,没法满足。 狷躁: 急躁。禅偈:佛教的偈颂四、整体感知课文: 快速浏览213段,思考课文以哪些生活和艺术现象为例阐述了淡之美?自然本色的女孩(美在本色,美在自然)早春时节的西湖(美在朦胧,美在自然) 水墨画的境界(美在简约,美在质朴,美在含蓄)茶的韵味(美在淡淡的幽香,美在久久的回味)五、合作探究,欣赏文本:(一)分析“女性美”看美女 1.课件显示两组照片: (1)自然本色的女孩和浓妆艳抹的女孩(2)淡雅的范冰冰和浓艳的范冰冰 2.对照比较两组艺术照有什么共同点呢?你们欣赏怎样的美吗?你们认为什么样的女孩子才是最美的,是值得
5、回味的?为什么?3.对于女性的美,作者的观点是怎么样的呢?全班齐读第2自然段。明确:相对于借助化妆品的浓艳,我们更喜欢朴素的、自然的美,这给人一种纯真、清新的感觉。真可谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”。 自然本色的美,才是有内涵的,才是韵味深远的,才是回味悠长的。 板书:女性美 自然本色(二)分析“风景美”赏西湖 自古苏杭出美女,西湖除了人美,其景也是吸引眼球的。让我们一起领略一下西湖的风景吧! 1.比较课件展示中(1)早春时节的西湖和(2)大红大绿、人工雕琢、车水马龙的浓丽景色的西湖有什么不同特征,你更喜欢那一种西湖的美景? 2.欣赏苏东坡的诗饮湖上初晴后雨,一起从诗中感受和领悟西湖的美景。全班
6、齐诵饮湖上初晴后雨。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。诗歌赏析:在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光,风景美丽;在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片。别有一种奇特的美。如果把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样美丽无比。“把西湖比作西子”的比喻得到后世的公认,从此,“西子湖”就成了“西湖”的别称。不管是晴日下的西湖,还是雨后的西湖,有一个共同的特点,是天然。 3.读文章第7段。说说作者对此有什么独特的见解。明确:“像一幅淡淡的水墨画”,展现了西湖的淡雅。真可谓“风景如画”! 板书:风景
7、美 天然淡雅 (三)分析“绘画美”鉴国画 1.课件分别展示水墨画、工笔画、油画等三种不同类型的画,请问你最喜欢哪一幅?为什么?(1)水墨画:寥寥数笔,经营出一个意境。省略艺术,即绘画中的空白艺术。虽没有画出来,却给人以想象的空间,无尽的遐想。 (2)工笔画浓墨重彩,一览无遗(3)油画色彩浓重,突显自己 2.作者又是如何来谈自己绘画的看法的呢?齐读第11段。齐读“浓到好处,不易;不过,淡而韵味犹存,似乎更难”。记得曾经有人说过:“简单就是美。”我们也可借助“不著一字,尽得风流”这句话评说“水墨画”。淡泊是中国泼墨大写意画的丰腴,外表不着色彩而色彩自在其中。 板书:绘画美 意境遐想(四)分析滋味美
8、品茶水1.现在选取有代表性的两种饮料:咖啡和茶,与同学们一起品尝。请问你们喜欢那一种?问什么?每种饮料各有什么特征呢?讨论后,明确:咖啡色泽浓烈 强劲持久的兴奋茶怡悦清新 回味清甘有人喜欢喝咖啡,有人喜欢喝茶。确实浓是一种生存的方式,淡也是一种生存的方式。作者更欣赏淡,对自己的身心有裨益。 2请以“茶”为话题,想象一个人生场景。分组讨论人生在世,什么才是至美的境界?一定是轰轰烈烈,惊天动地吗?不是。人生犹如一幅水墨画,不需要多么浓烈的色彩,只要淡淡的几笔点睛即可人生犹如一杯清茶,要细细品尝,才能回味无穷,于身心更是有益。如大鱼大肉吃多了,总会腻;而粗茶淡饭才是永恒,平平淡淡才是真。 (读第14
9、.15段。) 板书:滋味美 回味清甘课堂小结:略第二课时(五)分析哲理美谈情感 浓是一种生存的方式,淡也是一种生存方式1.那么,我们又该如何处理情感问题呢? 出示辩论题:看得浓好VS看得淡好辩论(注意分组同质,组内异质)参考:(1) 感情是靠联系的,所以看得浓好。(2)危难时的“雪中送炭”(3)友谊就像弹簧一样,保持适度的距离以及适度拉伸和压缩,都会使之保持永久的弹性美。 请全班同学读17.18段,看看作者的主张吧。2.作者主张“浓”好,还是“淡”好?明确:淡好。 3.那句话最能体现作者这一主张?君子之交淡如水。“君子之交淡如水”:君子之间的交往,就像水一样的清澈、干净。这就要我们在对待自己的
10、朋友、亲人,一定要像水一样的清澈明了,而不是单单的为了某种利益而活着。淡的是交往,而不是情谊。如水一样平静的交往方式,却在心底时时的牵挂,时时想起。或许一个电话,或许一封邮件,或许一条短信,已表明了各自的心意。真正的朋友会在你需要的时候帮你一把。 板书:感情美 君子之交淡如水(六)分析哲理美轻名利庄子说“君子之交淡如水”,淡的是交往,不淡的是情和义。由此及彼,在“物质财富”和“精神境界”上,我们也应能处理好“浓”和“淡”。 1.课件显示名人名言,学生齐读。淡泊以明志,宁静以致远。诸葛亮 (解释:不追求名利,生活简单朴素,才能显出自己的志趣;不追求热闹,心境安宁清净,才能达到远大目标。) 君子喻
11、于义,小人喻于利。孔子(解释:君子能够领悟的是道义,小人能够领悟的是利益)上士忘名,中士立名,下士窃名。颜氏家训 (上等的人将名利彻底淡忘;中等的人,靠自己的成就把名立起来;下等的人,自己不行 , 就窃取人家的。) 2.请谈谈你对这几句话的理解。分组讨论后,明确: 人生在世,不去过分地追逐名利,只执着于自己的兴趣爱好,这是一种对世事的淡然心理。我们要鄙视那种利欲熏心、欲壑难填、欺世盗名的物欲观念,在成败得失中以平和德心态淡然处之。 因而名与利,成与败,我们要学会“适度”的放弃,“放弃也是一种美德”,不要把名和利看得太重,掌握好“得与失”的度,我们就会一身轻松,就没必要烦恼。 板书:哲理美 淡泊
12、致远(七)、小结提升,探讨主旨: “淡泊致远”已然是一种难得的境界了。请齐读第22-24段。 小结:淡之美,某种程度近乎古人所说的禅,而那些禅偈中所展示的智慧,实际上是在追求这种淡之美的境界。所以说“淡泊是一种人生态度,淡泊是一种气度,淡泊是一种修养”。 揭示主旨:淡是一种至美的境界。人生在世,如果能求淡之美,得禅之趣,将是一件快乐的事。 板书:求淡美,得禅趣 (八)揣摩课文中的关键语句: 1没画出来的,要比画出来的,更耐思索。 明确:中国水墨画是一种省略的艺术,简约含蓄,给欣赏者提供了无限的想象空间,留下了充分思考的余地,具有更持久的审美效果。 2.尤其落到自己头上,一旦要一张什么自画像时,
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