浅谈如何开展信息技术兴趣小组(6页).doc
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1、-浅谈如何开展信息技术兴趣小组-第 6 页信息技术学科有别于其他学科。多年来本人一直从事中学信息技术的教学,我觉得信息技术教育在当今素质教育中是多方面的。 中小学信息技术课程重点在培养学生的创新精神和实践能力。但由于受到时间和设备等因素限制,在常规教学中往往很难实现这一目标。在中小学信息技术教学中涌现出许多计算机爱好者,这些学生不满足课堂所学文字编辑和数据处理,他们对编程,多媒体软件,网页设计甚至电子游戏、网上聊天等表现出浓厚的兴趣。信息技术教师有责任对这些学生给予正确引导,让他们的特长得到发展,从而避免学生流入网吧,陷入游戏,造成网络成瘾。 由于硬件条件的限制以及学校对信息技术课程的重视程度
2、不一,信息技术教育存在很大的差异。有一部分学生,特别是从农村乡镇来的学生没有接受过较好的或系统的信息技术教学,而高中信息技术新课程的设置却认为初中生通过学习,已经具备了较好的信息技术基础。如此原因,高一年级的学生信息技术知识水平差异很大,这种差异体现在以下几方面: 1、个体内的差异 学生的各种能力、兴趣很不平衡。有的学生编辑文档,处理表格数据,制作多媒体作品样样熟练,然而他们学习程序设计时颇感吃力;有的学生对老师布置任务不感兴趣,却对网络着了迷;而有的学生对计算机的硬件结构却“情有独钟”,常常在机房里对电脑“动手动脚”。 2、基础知识、基本技能的差异 有的学生家里有电脑有宽带,接触电脑机会多,
3、他们甚至参加过各级信息技术竞赛,在学生当中算是信息技术学科某一方面的“小老师”。而有的学生只是模糊了解一些基础知识,几乎要从零开始。正因为一个班级学生现有信息技术知识的掌握情况存在很大的差异,才给整个班级教学带来一定的困难。如果在教学中仍然采用“一刀切,齐步走”的教学模式,就会造成优等生“吃不饱”,中等生“提不高”,后进生“吃不了”的局面,这样势必加大两极分化,难以提高教学质量。 考虑学生间存在的差异,我通过摸清学生信息技术知识水平情况,引导他们根据自己的实际水平和兴趣爱好,选择参加信息技术兴趣小组。 信息技术兴趣小组分为三种:信息学奥赛小组、电脑作品制作小组、电脑组装小组等。各种兴趣小组具体
4、如何开展呢?本人在这里谈谈如何开展信息技术兴趣小组。 一、信息学奥赛小组 全国青少年信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机学科普及的竞赛活动,重在培养学生能力,使学生开阔眼界、扩大知识面,使得有潜力有才华的学生在竞赛活动中得到锻炼和发展,全面提高学生的综合素质。如何组建队伍,备战信息学奥赛,往往需要借鉴以往辅导经验,拟定培训计划。 1、扩大队伍、扩大挑选面参考学生平时的数学成绩,组织一批高智商,数学成绩好,对计算机程序设计有浓厚兴趣的学生,以扩大队伍、扩大挑选面,营造一种你追我赶、积极向上的学习氛围。2、注重数学特长生信息学是计算机对现实世界的数字化表示。信息学竞赛中,数据结构的设计,数据模型
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