2022年部编版一年级图表式anɡenɡinɡonɡ教案 .pdf
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1、名师推荐精心整理学习必备课题13 an en in on课时2 课时教材与学情分析关注每一个学生的发展,是新课程标准的基本理念。因而,在教师的教学理念中,应把目光落在每一个学生身上,让每一个学生都觉得自己受到了教师的关注。本课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯,让学生真正成为学习的主人。将采用指名读、开火车读、同桌互读等多种方式,使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会,都有和同学交流的时间。教师在每个学生的自我表现中,还能时时发现学习落后者,进行查漏补缺。目标与重难点第一课时教学目标1.正确认读后鼻韵母an en in on和整体认读音节 ying,读准音,认清形2.正确拼读声母和an
2、 en in on组成的音节能在四线格中正确书写音节词 ming liang 教学重点:后鼻韵母和整体认读音节ying 的正确认读;声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读教学难点:后鼻韵母an en in 和前鼻韵母 an en in 的发音辨析;后鼻韵母三拼音节的正确拼读第二课时教学目标1.借助拼音,认读游泳 骑自行车打乒乓球 3 个词语;正确朗读儿歌 两只羊2.认识 车 羊 走 也 4 个生字教学重点:后鼻韵母和整体认读音节ying 的正确认读;声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读教学难点:后鼻韵母an en in 和前鼻韵母 an en in 的发音辨析;后鼻韵母三拼音节的正确拼读教学准备1.部分
3、声母、韵母卡片,生字卡片,图片。(师生)2.制作相关的课件。(教师)过程设计第一课时一、复习导入1.谈话:上节语文课咱们学习了5 个前鼻韵母,小朋友们还认识它们吗?2.开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、n。3.指名说说前鼻韵母的发音要领。师:听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音,今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗?我们出发了。设计意图:富有童真童趣的复习导入语可以激起学生浓厚的学习兴趣。二、学习新课教师导入:看,拼音乐园到了,我们跟随拼音娃娃一起去看一看吧!1.看图认识事物,进行说话练习。(1)出示情境图,问:你在图上都看到了什么?(墙上有猫头鹰形状的名师资料总结-精
4、品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 6 页 -名师推荐精心整理学习必备钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。)(2)相机出示音节 ch n、d n、y n、zh n,告诉学生:这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母 n、en、in、on。(3)请你仔细瞧瞧这四个新韵母,你发现它们有什么共同点?(都有 n)告诉学生这叫做后鼻韵母。(4)指导学生学习 n的读法:嘴巴张开一点,舌头平平地往后缩,鼻子出气。(5)教师范读,学生练读,同桌互读。2.学习复韵母n。指导读音:看教师的口形变化,先发a,再发 n。(1)教师范读,学生练读。(2)指名读
5、、开火车读、小组比赛读。(3)学习 an的四声:出示 n、n、n、n,学生自由练读,随机抽读。(4)拼读含有 an的音节:b n、zhu n、qi n、chu n,教师范读,教给学生拼读的方法,学生自由练读,指读,齐读。3.师生共同小结学习步骤。4.四人小组合作,按以下步骤学习en。教师巡视,相机指导。(1)读准 en的音。不知不觉天色暗下来了,伸手不见五指,妈妈急忙打开台灯(台灯)。“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。发现 en与“灯”的韵母发音的联系。读好 en的发音。(先发 e 的音,紧接着发 n的音。)(2)学习 en的四声。引出游戏:拼音娃娃又要和大家玩游戏了,游戏规则是读准一个拼
6、音就亮一处灯,想玩吗?课件出示:n n n n(3)出示含有 en的音节:r n h n f n d n。学生尝试着拼读、指读、开火车读。(4)四人小组反馈合作学习的情况。5.学习 in。(1)引出谜语游戏:小朋友们真厉害,拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了,我们准备回家了,可是拼音乐园的大门不开,一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读:家住青山顶,常在蓝天飞,嘴巴似铁钩,爱吃鸡和兔。(2)学生猜谜语(谜底:鹰)。(3)读准 in 的音。看墙上挂的钟表是什么形状的?(猫头鹰形)读准鹰(y n)。提问:鹰(y n)的韵母是谁?根据后鼻韵母发音的方法,猜猜in 先发哪个字母的音。练习发音。出示后鼻韵
7、母in 并告诉学生猜得很对,它就是我们要学的后鼻韵母。学生自己练习发音,同桌相互练习。检查自练情况,指名读、开火车读、齐读。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 6 页 -名师推荐精心整理学习必备小组赛读 in 的四声。出示含有 in 的音节:j n b n t n q n。小组同学互相读、指读、齐读。6.不知不觉,已经很晚了,小宝宝还不睡觉。墙上的钟丁零零响了起来,谁来读一读?(zh n)(1)这儿有个后鼻韵母on藏了起来,老师把它找出来了,一起读on。(2)读准 on的四声。(3)学习含有 on的音节:zh n h n s n qi n。学生练习读,同桌互相读,跟读
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