2022年农村小学校园欺凌现状及预防策略 .pdf
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1、1 浅谈农村小学校园欺凌现状及防治策略云南省昭通市威信县麟凤镇中心学校安全副校长杨文波摘要:本文基于当前农村小学校园欺凌的现状,积极探索有效的防治策略,希望能够帮助减少农村校园欺凌事件的发生,促进小学生的健康成长。关键词:农村小学;校园欺凌;防治策略农村地区的教育问题一直受到政府和社会各界的广泛关注,也是教育者们积极思考和探索的重要方向。笔者扎根基层教育二十载,发现大多数农村家庭对孩子的监护不到位,同时学校德育教育呈现出弱化现象,加之当今媒体的快速发展和普及,致使学生行为不规范,甚至染上一些社会小青年的恶习,因而校园欺凌事件时有发生。现就农村小学校园欺凌现象的现状进行剖析,并从教育管理模式、校
2、园环境两个方面提出校园欺凌事件的预防措施,以抛砖引玉于同行,给农村小学校园欺凌和反暴力教育一点借鉴和参考。此文之拙见,诚请同仁们不啬赐教,批评指正。一、农村小学校园欺凌现象的现状经过对近年全国所发生的欺凌事件的分析,发现欺凌者与被欺凌者所占比例差距较大,每六个学生中就会有一位被欺凌,所有欺凌事件中的被欺凌者在心理健康发展和人格上都会受到较大的负面影响。我认为欺凌现象主要有两种形式:一种是直接欺凌,即教师与学生之间、学生与学生之间通过语言、肢体等直接激化矛盾,发生的欺凌事件。如部分教师或学生在现实生活中直接对其他学生作出殴打或者网络渠道直接对其他学生作出侮辱行为或言语上的侮辱,其恶意性给受欺凌学
3、生造成心理或生理上的伤害,主要表现为踢打、抢夺财物、语言辱骂等;另一种是间接欺凌,即有的学生借助中间人的语言或者行名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 4 页 -2 为对其他学生造成伤害,具体说来就是借助第三方关系对受欺凌者进行攻击,主要有恶意的语言煽动、刻意的挤兑或排外、散播谣言等1。有关研究发现,遭受间接欺凌的受害者在身心方面所受到的伤害远远大于遭受直接欺凌的受害者。但无论何种方式,欺凌事件都会对学生的身心健康成长造成不可估量的负面影响。随着农村地区寄宿制学校规模的不断扩大,学校传统的管理方法愈加显得落后,尤其是校园法治文化、德育文化建设方面凸显了严重缺失的问题,这
4、对于校园环境中学生的身心健康发展而言是极大的负面影响,也是造成很多校园欺凌事件以及校园暴力事件发生的原因之一。另外,城市化进程的快速发展,农村多余劳动力进城务工,爷爷奶奶或外公外婆在家带孩子,监护不到位,学生缺少父母的关爱,身心发展得不到健康成长,家庭教育缺位,也是造成很多校园欺凌事件以及校园暴力事件发生的原因。关于农村寄宿制学校的教育,著名农村教育咨询委员杨东平曾经说过:这些留守儿童大多都缺少关爱,加之校园文体娱乐活动严重缺失、校园教学水平和质量达不到一定的要求,让学生们的校园生活和学习几乎都被限制在教室里面。另一方面,学习占据了他们大部分的校园时光,甚至有部分学校还让学生们牺牲午间休息时间
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