英语说课评课稿.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《英语说课评课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语说课评课稿.doc(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 Good afternoon!各位评委:我今天说课的题目是lesson 38 of Book3.下面我按初中“说课考核”六大项目的顺序,把我的备课思路和设计一一展开解说。一,教材分析1,教材简析(出处,内容,编者意图,单元地位和课时安排)人教版初三英语第十单元围绕“参观博物馆”这个话题开展各项活动,第二课时lesson38阅读课文“A visit to the museum of natural history”介绍一群学生参观自然历史博物馆的故事,运用了大量的一般过去时的被动语态的句子,在上一课的基础上继续巩固学习“一般过去时的被动语态”。其中引出的学生们普遍感兴趣的动物-恐龙,容易引起学
2、生们的阅读兴趣,激发他们的科学探究精神,也使老师易于组织课堂教学,开展听,说,读,写活动。2,教学目标为达到课标的五个方面既有助于学生的语言发展,又有助于学生的全面发展和终身发展,我从以下三个维度设计教学目标。认知目标:A理解全文。B掌握本课的单词和词组表达法:dinosaur,ondisplay,natural,guide,underground,fossil,desert,human being,disappear,disappearance,discover,FeatherC继续巩固学习“一般过去时的被动语态”。能力目标:提高学生听,说,读,写及自主学习的综合能力。情感态度目标: 通过对
3、恐龙及其他一些动物的认识,激发学生们对动物的爱心和科学探究精神,引起对濒临灭绝的动物的关注,进一步去了解这些动物生存环境。教学重点,难点确立重点和难点的依据:根据教学大纲的要求,参考新课标及本课在教材中所处的地位和作用。重点:A:根据教材大纲要求,继续巩固学习“一般过去时的被动语态”B:为了培养学生的自主学习精神和为终身学习奠定基础,训练学生掌握阅读的泛读技巧(即了解大意,回答课后的问题)和精读技巧(即联系上下文猜测词意句意)。难点:能运用课文所学的知识和句型来完成本课任务之二:介绍恐龙。达到知识迁移。二,学情分析十五六岁的初中生活泼好动,好奇心和求知欲都非常强。我所任教的学生在小学阶段接受的
4、英语教育较弱,水平不一,对外界事物的接触比较少。经过初中两年的学习,听,说,读,写能力提高较快,对英语的学习兴趣较高,有合作精神,胆量也比其他班的学生大。说的能力还可以,只需要老师提供少数课文内容,线索,图表或key words。但发散思维和创造性思维能力一般。三,教学方法和教学手段根据有效教学理论的准备,实施和评价的三个阶段,我设计并使用了以下教学方法和手段1,教学方法,通过“课文教学Wh提问法”精讲多练,由浅入深,由易到难,循序渐进地深化教学内容,完成认知目标。,通过 “任务活动教学法”展开以教师为主导,学生为主体的目标明确的双边活动,完成知识迁移的能力目标。 运用“资源策略”让学生合理并
5、有效利用多媒体进行情景中的英语学习和课外拓展。2,教学手段,利用了网络资源和一些恐龙模型,增加直观性和趣味性,创设情景教学。,主要以现代化电教手段 多媒体辅助教学为主,加大课堂密度,突出重点,突破难点,提高教学效率。四,学法指导我在学法指导上确立以学生为主体意识,遵从学生的多元智力理论,指导学生在课前预习,课堂学习,课后学习任务的三个过程中为自己确定学习目标并选择适合自己的学习策略。1, 指导学生做必要的阅读课前预习,进行泛读训练和自主学习习惯的培养。2, 引导学生在语境中掌握重点、分析难点,进行精读训练。3, 引导学生学会在看、听、读的过程中掌握新词的发音,在语境中了解新词意义。4, 指导学
6、生在实践中学,在应用中学,再学以致用,这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。五,教学程序(共八个环节) (一)复习旧知根据“建构主义学习法”我利用一些实物图片,相片与学生进行对话,复习“一般过去时的被动语态”结构。 T:“When was our school built?” S:“I was built in 2002.” T: “When was this photo taken?” S:“It was taken in 1998.”学生总结:一般过去时的被动语态谓语结构:“Be(was,were)+过去分词”(二)激趣引入1 我进入鸳江影院()播放侏罗纪公园中有关恐龙的一段电影。有效地引起学
7、生对恐龙话题的注意和兴趣。2 出示本课学习任务:(1),了解有关Dinosaur的知识.(2),当一名导游,用英语向大家介绍Dinosaur.(3),认识我们地球上更多的动物朋友,和他们分享我们的地球. (三)整体感知1,出示有关图片从中学习有关新单词。2,依据“整体教学法”,让学生根据老师给出的段意和层意给课文分段分层,并找出每段的top sentences.(四)精讲课文 (因为要照顾到部份学困生,所以课文分三段进行精讲)1,一边让学生个别回答课后有关本段落的问题,或将学生的作业答案用实物投影进行展示,采用多种形式调动起学生的积极性,检测学生课前泛读课文的预习情况,一边呈现新单词和相关图片
8、,在语境中学习单词的音,形,意,加深理解和记忆。2,让学生找出本段落的新的知识点,我再用“点拨法”引导学生联系上下文推测其意思。 Must be 表示肯定猜测 Found 和find 的辩析 Were laid (蛋)被下 In the 1920s 二十世纪九十年代 Feathered dinosaurs长有羽毛的恐龙 Discovered by you 被你发现的3,运用“讲练法”让学生用新学的单词或词组造句,进一步理解巩固新知识。4,根据多媒体投影的语言点和相关图片,合上书本跟录音机朗读,进行听力训练。 (五)口头实践 1,“目标法”:出示有关图片和一些关键词,向学生明确任务二:当一名导游
9、,用英语向大家介绍Dinosaur. 2,“合作讨论法”:学生以四人小组为单位进行三分钟的口头练习,教师进行引导。 3,“实践法”:个别学生上讲台来进行实践演练。老师和同学们进行适当评价和鼓励。 (六)巩固提高 为了进一步提高学生的综合运用英语能力,我投影有关本课重点难点的练习,让学生堂上完成。 (七)知识迁移 1,“目标法”:向学生明确任务三:认识我们地球上更多的动物朋友,和他们分享我们的地球. 2,“引趣法”:出示更多有趣动物的图片,激发学生们对动物的爱心,并了解他们英语里的名字。 3,“迁移法”:引起学生对动物特别是濒临灭绝动物的关注,进一步去了解这些动物生存环境,例如骆驼等。 (八)H
10、omework 1,copy and learn the new words and the phrases by heart. 2,use the new phrases to make some sentences according to your teachers requirement 3, finish the exercises in workbook . 4.discuss in groups :“How to protect animals?”设计意图:1)我设计的八个教学环节之间都有内在的逻辑联系,呈现了清晰的教学思路。教学设计的思路能遵循学习认知规律。2)在现代多媒体教学
11、技术的视听优势下,调动学生积极性。在听,说领先的教学原则下,更训练了学生的读,写能力。3)课前预习和课后作业的设计更大大地拓展了学生的自主学习活动。 (九) 板书设计:(已在多媒体课件中展示) 在本节多媒体课件中我为第四环节设计了板书。其特点为:1) 突出知识目标的重点难点。2) 条理清晰,视觉性强,便于记忆。六,教师观念和基本素养1) 依据英语课程标准把“培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,培养良好学习习惯和形成有效策略,发展自主学习和合作精神”放在了首位。2) 采用了任务型教学方案,加强了课堂上以学生为发挥主体的活动。教学程序均运用现代教学方法进行指导。七,小结本节课,我以素质教育为目的落
12、实了三个目标。并与多媒体现代设备相结合,不仅使学生学得主动积极,也打破了传统教授阅读课的局限,让学生在用中学,并学以致用,达到知识迁移。我的说课完毕,谢谢各位评委的指导!英语说课讲稿的步骤一、说教材1、说教材的地位和作用。2、说教学目标的确立及依据。.a、语言知识目标.b、文化知识目标.c、能力目标.d、德育(情感情意)目标 3、说重点、难点和关键点的确立及其依据。二、说教法1、教法的选择是课堂教学成败的关键。2、对话课重在培养学生的口语表达能力。因此选择使用交际教学法在具体教学中以情景教学为主,活动教学为辅。3、充分利用直观教具和电化教学手段创设情景,利用图片、投影仪、录音机等辅助设备,培养
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 说课评课稿
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内