【2021年部编版九年级下教案】《蒲柳人家》.doc
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1、蒲柳人家教学设计【教学目标】1通过预习,小组合作把握一丈青大娘的性格特点。2反复诵读,品味小说的乡土特色。3文学创作来源于生活,启发孩子们热爱生活。【教学重点】理解语言的深层内涵,品味人物的性格特点,了解小说的乡土气息。【教学难点】感受小说的乡土气息。【教学过程】人物竞猜,激趣导入:(评书式)第一个人物:身长九尺,髯长二尺,面若重枣,唇若涂脂。丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。第二个人物:连环铠甲衬红纱,秀带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍,玉纤将猛将生拿。天然美貌海棠花,一丈青当先出马。一、整体感知。这个故事中提到三个人物,谁才是前两个章节的主人公?二、品读人物,感受个性1自由朗读一丈青大娘的出场
2、,把握人物性格。(评书式介绍)2朗读赏析:小组合作,选读描写“一丈青大娘”的精彩片段,评说人物特点。依据对人物的理解,进行演示朗读。3师生交流反馈。学生自由表达自己的见解,教师点拨指导,引导学生通过肖像、动作、语言等方面的描写来感受人物独特而鲜明的个性。预设如下:一丈青大娘(1)她“大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子”,可见,她泼辣胆大,善于骂人。其中“大高个儿,一双大脚,青铜肤色”。“一双长满老茧的大手”。说明她是个勤劳的人。“一双大脚”还可以看出她不愿裹
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