人音版八年级音乐下册(简谱)第三单元《☆打支山歌过横排》教学设计.doc
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1、打支山歌过横排教学设计八年级音乐下册课型:唱歌课 教学目标: 1、知识与技能:学习歌曲打支山歌过横排,了解“兴国山歌”的相关知识,在教学中引导学生总结出“兴国山歌”的艺术风格特点。 2、过程与方法:引导学生用优美豪放的声音演唱歌曲,通过即兴表演、变化演唱形式的方法,来调动学生主体参与创作、表现歌曲, 感受和体验其意境、情绪和风格。3、情感态度与价值观:让学生积极参与歌唱活动,激发学生的团结协作精神,充分发挥学生的想象能力和创造能力。 教学重点: 让学生用有感情、优美豪放的声音主体参与演唱歌曲。 教学难点: 唱好歌头“哎呀嘞哎”,唱准歌曲中的装饰音和弱位起唱拍,唱出歌曲的风格特点。 教学过程:
2、一、 创设情境 导入:复习民歌的分类、风格特点,学生分辨三段民歌的体裁,引出“兴国山歌”的学习。二、 学唱歌曲1、 听范唱,激发学生学习兴趣,整体感受歌曲特点。2、 学唱歌谱 (1) 观察曲谱有几个音,把“6 1 2”这三个音写到黑板上进行简单的发声、音准练习。要求:尽量高位置演唱。(2) 演唱曲谱,老师对难点如:倚音、波音、连音、延长音、弱位起唱等进行辅导。注意音准,节奏,由教师弹琴校准。设计意图:把握好音准,突破演唱上的难点部分。3、 读歌词并理解歌词意义。(1) 再听一遍范唱,找出客家人的方言与普通话发音不同的字。找学生到黑板上写出来。(2) 歌曲内容简析,读歌词。4、 填词演唱并感受歌
3、曲的风格特点。完整演唱2遍,随音响或琴进行。要求:用优美、豪放的声音演唱,把装饰音及弱拍起唱唱准,进一步突破难点。5、 歌曲再处理 找出歌曲中最吸引人的那一句? 引导学生找出这句有什么特点? 联想到了什么意境? 该如何来演唱? 试着演唱几遍,可对比声音进行。(3)联想歌曲的意境, 可让学生进行情境表演。 设计意图:通过简单分析歌曲,让学生对歌曲特点更加了解,为下边的“兴国山歌”特点总结做基础。三、拓展练习 变化歌曲的演唱形式,让学生对歌曲更加熟悉。(1)男女生对唱 (2)轮唱(可在歌头部分进行,视学生情况进行二、三、四声部轮唱练习,教师指挥、学生清唱) 设计意图:更加熟悉歌曲旋律,解决教学重点。四、总结“兴国山歌”的艺术、风格特点欣赏几段“兴国山歌”代表曲目引导学生总结(1) 有固定的歌头格式:“哎呀嘞哎”。(2) 语言生动、押韵,多为七字四句,旋律优美,内容丰富。 (3) 演唱形式有独唱、对唱、联唱、轮唱等形式; 五、 小结 师:今天,我们一同了解了兴国山歌,还学会了歌曲打支山歌过横排,感受了客家人明快、豪放的山野气息,让我们把民歌演唱传承下去,让更多的人喜欢并演唱我们的民歌。
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