人音版 四年级上册音乐教案-6《划龙船》.doc
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1、划龙船教学设计教学目标:情感态度与价值观目标:欣赏划龙船,感受歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。知识与技能目标:通过欣赏安徽民歌划龙船,感受劳动号子一领众和的风格特点,能够演唱衬词部分。过程与方法目标: 通过聆听、体验、探究等多种方式让学生积极参与,并逐步引导学生“乐学、会学和善学”。教学重点:通过各种音乐活动让学生初步学会围绕音乐要素(节奏、情绪、力度)赏析音乐。教学难点:学唱歌曲中的一处齐唱部分。教学过程:一、 导入:五月初五是什么节日啊?在这一天我们会干什么呢?生讨论回答。粽子大家都见过,那大家见过赛龙舟吗?那下面咱们就一起去赛龙舟的现场感受一下吧!二、整体初听1、初次聆听:播放视频
2、资料,边听便想想:你觉得这首歌曲的情绪是怎样的。听完后,学生谈论自己的想法。2、 听完这首歌曲你有什么样的感受?三、复听感受“一领众和”1、 边听边跟着音乐动起来,想一想歌曲把你带到什么样的场面?这首歌曲的演唱形式和我们平常学的有什么不同?生答,师补充并讲解一领众和。2、 歌曲中齐唱部分在节奏、歌词上有什么特点?听完、生讨论师总结,节奏铿锵有力,富有律动性。歌词都是没有实际意义的衬词。3、对比聆听,感受齐唱的作用老师来唱一唱没有齐唱部分的划龙船,请你们想一想,哪一种更有号召力,能让你们想跟着一起去划龙船。 师总结:齐唱在这里的作用就是鼓舞士气,让他们的船划得整齐有劲。既然齐唱这么重要,下面我们
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