8.1 生命可以永恒吗学案(有答案).docx
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1、生命可以永恒吗教学目标情感、态度、价值观目标培养感激生命、热爱生命的情怀,传承人类文明成果。能力目标培养对生命问题的辩证思维能力,理解生命有时尽,生命有接续。知识目标理解生命来之不易,是独特的,是不可逆的,是短暂的;了解生命发展的自然规律;理解个体生命与他人、社会、人类的关系,明确自己生命的使命。重点难点重点:个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。难点:了解生命发展的自然规律。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。导与学过程一、导入新课方式一:情境导入展示“感动中国”人物事迹,谈谈自己的感悟,教师总结学生的感悟,导入新课。方式二:图片导入(见课件)展示西游
2、记图片,同学们思考一下为什么那么多妖怪想吃唐僧肉?现实生活中真的有唐僧肉吗?我们真的能长生不老吗?生命真的可以永恒吗?教师总结:生命不仅是我们看到的肉体生命,还包括我们的精神生命,作为肉体的生命总会有尽头,精神却可以实现永恒,今天我们就一起来探讨。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.我们为什么要珍爱生命?(生命的特点是什么?)2.如何正确看待死亡?3.怎样理解生命有接续?三、探究平台探究(一)生命有时尽活动一:人类起源、人的降生课件展示一组图片,引导学生感受生命来之不易。1.多媒体展示抗战图片问题:看到这组图片你有何感受?参考答案
3、:今天的幸福生活来之不易。2.多媒体展示指纹等引导学生感受生命是独特的。3.多媒体展示名言、不同年龄段的图片引导学生感受生命是不可逆的,生命是短暂的。4.思考:为什么每个人都难以抗拒生命发展的自然规律?(如何看待死亡?)参考答案:我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。问题:综合上述图片和问题总结我们为什么要珍爱生命?(生命的特点是什么?)参考答案:(1)生命来之不易。(2)生命是独特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命是短暂的。(5)每个人都无法抗拒生命发展的自然规
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