10.1感受生命的意义表格式学案(有答案).docx
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1、感受生命的意义教学目标情感、态度、价值观目标感受生命的丰富和美好,运用自己的品质,实现生命的意义和价值。能力目标增强选择过有意义的生活的能力;体会生命的价值;愿意去探索和创造自己生命的意义。知识目标懂得探索生命意义的重要性;懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享;懂得生命是独特的,生命的意义是具体的,明晰自己生命的意义。重点难点重点:探索、发现和创造自己生命的意义;生命是独特的,生命意义是具体的,建构“我的人生”。难点:对生命意义的理解。教法学法以体验式、启发式教学为主,结合生活中的问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:视频导入我们一起欣赏视频剪辑活着
2、,并思考人为什么活着?怎样的一生是值得的?如何创造有意义的人生?这就是我们今天要探究的问题,第十课第一课时感受生命的意义。方式二:情境导入我们一起追寻霍金的人生轨迹,并思考人为什么活着?怎样的一生是有意义的?学生谈感受,教师总结导入。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.人为什么活着?2.怎样的一生是值得的?3.怎样形成“我的人生”?三、探究平台探究(一)生命的追问结合视频活着思考下列问题。1.人为什么活着?展示图片及文字(见课件)教师总结:人们的回答也许各不相同。对于有些人来说,生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意
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