2022年中考作文写作提升课堂: 一道锻炼思考力的材料题.docx
《2022年中考作文写作提升课堂: 一道锻炼思考力的材料题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年中考作文写作提升课堂: 一道锻炼思考力的材料题.docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中考作文写作提升课堂: 一道锻炼思考力的材料题在限定时间内,快速而准确地理解题意,需要思考力。应试能力强的考生,主要是他的思考力强。思考力是可以锻炼、可以提高的。提供一则材料,“根据材料写一篇文章,文体不限,题目自拟”。这样的中考作文题,近年来渐渐多了起来。它与命题作文(全命题/半命题)相比,难度系数明显增加:一是提炼主旨,二是自拟题目。 以往的中考作文题,难度适中,审题障碍少,追求皆大欢喜。较为典型的如2020年上海考题有一点甜,但这对于选拔性考试不是好事,区分度会降低;因此也就有了2021年上海考题比看上去更有意思,审题难度递增了一个梯度。而材料作文限定性更为严苛,至少考前准备好的若干篇作
2、文,多半会派不上用处。 今天我们就来聊聊材料作文。各种题型多见识、多熟悉,对开阔视野、拓展思路有好处。应考阶段,其实是青少年学习能力迅速提高的阶段。过分焦虑不好,适度焦虑反而有助于唤起学习热情。 通常我们说某个学生“很聪明”,主要指他思维敏捷、思路清晰,即思考力强。在分析材料作文题的材料时,思考力呈现出互为因果的三个特征:筛选信息、找准方向、着力挖掘。思维像一条汩汩不息的河流,是切不断的;把思考力分解成三个特征,是为了方便讨论。 筛选信息。材料中蕴含的信息有很多,能否在众多信息中(有时是故意设置的干扰性信息),筛选出最重要的信息,是思考力的关键。找准方向。把握问题的方向性,思考才不会漫无边际,
3、偏离航向。有方向地思考,才能找准靶心。着力挖掘。往深处想一层,是很重要的思考方法。没有使劲儿地想,思考仅停留在表层;有深度的思考,写作新意也会呼之欲出。而且,新意往往是在深度思考中诞生的。 思考力的这三个特征,是思维阶梯式递进的过程,也叫成长性思维。这种思考问题的方式,在审题中很管用,还会有助于生活的其他方面。 这么说还是太抽象。现在,我们结合分析一道材料题,认识什么是思考力,思考力在审题中是怎样体现的。 阅读下列材料,按要求作文。小蜗牛问妈妈:“为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护。”小蜗牛:“毛虫姐姐没
4、有骨头,也爬不快,为什么她不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她啊。”小蜗牛:“可是蚯蚓弟弟也没骨头,也爬不快,也不会变成蝴蝶,为什么不用背这个又硬又重的壳呢?”妈妈:“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来:“我们好可怜啊,天空不保护我们,大地也不保护我们。”妈妈:“所以我们有壳啊!我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。” 材料下面,不同的试卷中会有大同小异的命题要求,比如:命题1:请根据材料,自选角度,写一篇文章。要求:1.文章主旨必须从材料中提炼;2.题目自拟,文体不限;3.字数600以上。命题2:你对“小蜗牛”和“蜗牛妈妈”的对话,一定有深刻
5、的领悟。请以“靠”为话题,写一篇600字以上的文章,可记叙经历、抒发感慨、发表议论,文体不限,题目自拟。 在这个故事中,小蜗牛其实是有思考力的。小蜗牛通过连续提问、不断追问,迫使蜗牛妈妈直击问题的核心。然而,小蜗牛的思考又是缺乏深度的,认为“又硬又重的壳”是一种不可承受之重,而没有看到这个壳除了是负担以外,还是保护自身的盔甲。小蜗牛应该高兴才对,因为蝴蝶和蚯蚓都没有自己的“壳”,需要天空和大地来保护! 对于提供的材料,你在动笔前是否有连续读两遍的习惯?至少读两遍,第一遍熟悉内容,第二遍理清线索、把握主旨;还要一边读一边划重点。 现在,思考力应体现在以下步骤中。1.划出要点划出有用的信息,用色笔
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年中考作文写作提升课堂: 一道锻炼思考力的材料题 2022 年中 作文 写作 提升 课堂 一道 锻炼 思考力 材料
限制150内