小学科学教科版四年级下册第一单元第1课《种子里孕育着新生命》教案(2021新版).docx
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1、1.种子里孕育着新生命【教材简析】本课是本单元的起始课,重在引领学生观察种子的外部形态和内部结构。活动一:通过观察各种植物种子的外部形态,了解植物种子外部形态是各不相同的。活动二:通过观察蚕豆种子的内部结构,认识到尽管种子的外部形态千差万别,但内部结构基本相同。本课通过引领学生观察不同植物的种子,认识到种子是多种多样,从而进一步感受生物的多样性。通过观察种子的内部结构,认识到尽管种子的外部形态千差万别,但内部结构基本相同,进一步构建多样性与共同性相统一的认知。 【学情分析】四年级学生对于植物的种子的外部形态已有了初步的认识,并已经掌握了一些观察方法,但对于种子的内部结构还不了解,对植物的生长变
2、化的认识也是间接的、片面的、零散的。本课要通过对内部结构的观察,帮助学生建立起种子中孕育着新生命的认识,学习运用解剖的方法观察生物的内部结构。激发学生研究植物一生生长变化的兴趣。【教学目标】科学概念目标植物种子多种多样,大小、形状等外部形态各不相同。 种子都有种皮和胚,胚是新植物的幼体,新的植物是由胚发育来的。 大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。 科学探究目标能用解剖的方法研究种子的内部结构。会运用放大镜观察种子的内部结构。 能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。 能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征。科学态度目标能在好奇心的驱使下,表现出对种子内部结构的探究兴趣。科学、技术、社会与
3、环境目标意识到种子是人类的主要粮食资源,保护植物就是保护人类自己。【教学重难点】重点能科学观察蚕豆种子的内部结构并比较准确地表达出来。难点能比较准确地表达出蚕豆种子的内部结构。【教学准备】教师教学课件。学生干蚕豆种子、浸泡过的蚕豆种子、学生收集的其他植物的种子、放大镜、镊子、白纸等、观察记录表。【教学过程】一、聚焦:揭示课题(预设12分钟)观察各种植物种子的外部形态材料准备:蚕豆、黄豆、绿豆等植物种子、观察记录表一给每组提供蚕豆、黄豆、绿豆等植物种子。提问:这些是什么?(预设:学生回答“籽儿”、“豆子”等)教师引导学生用科学词汇描述种子,“籽儿”、“豆子”都是植物的种子。2.提问:这些植物种子
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