天上有条河.doc
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1、 付湾中心小学校20132014学年度第二学期导学案集体备课活页学科 科学 年级 六 主备人 周海艳 执教人 :周海艳 时间:学习内容15 天上有条“河”课时第一课时课型新授课教材分析课文从银河入手,开始进入“无限宇宙”单元的学习,由于课堂上无法亲自观察,能够晚上带课文领学生观察的学校也不会很多,这给我们教学带来了困难。教材可分为以下几个部分:1. 了解银河是由什么构成的?2. 分析整理有关银河的资料。学习目标1了解银河系的组成,银河系的特点和形状,银河系的直径和厚度,太阳系在银河系中的位置。2通过计算体会银河系的确非常非常大,知道光年是长度单位。3通过上网、查阅书刊以及其他信息源了解银河系更
2、多的信息。重点、难点了解银河系的组成,银河系的特点和形状,银河系的直径和厚度,太阳系在银河系中的位置。教学准备1教师、学生均搜集相关银河系的资料,包括图片、文字、视频、网页等。2小组活动材料:硬纸板、沙、抹布等。学习过程导学策略及意图一、 创设情境,激发学生兴趣你知道哪些河?(南河,尼罗河-)这是我们生活中的河,你们知道天上的“河”是什么样的吗?你们知道牛郎织女的故事吗?二、 学生观看视频:银河系是怎样形成的?三、 探究展示:1、 学生根据自学提示阅读小资料。2、学生组内交流3、分类归纳银河系的组成,大小,形状4、每小组选派一人演板。四、 反馈测评 1、 请学生做一个银河系模拟示意图?2、 课
3、外查找关于宇宙更多的资料?五、学生小结 由身边的河猜想天上的河是什么样的,并板书课题。板书“天上有条河”想了解天上的“河”是什么样的,你准备采用什么方法来研究?先播放视频“银河系是怎样形成的”引导学生看书,出示自学提示:a、银河就是银河系吗?银河系由什么组成呢?有多少颗星体,恒星有多少颗?b、银河是什么形状?银河系有多大?向学生介绍光年是长度单位,1光年等于多少呢? 教学反思:主要成效:本课在教学中,注意从生活入手,请生进行猜想,验证,提出问题,解决问题,并教给学生解决问题的方法:上网查资料、看课本、到图书室查阅、问专家、问老师。科学理念渗透到位,科学方法引导得当,激发了学生学习兴趣,学生学习热情高。主要问题:在引导学生做银河系模拟示意图,应指着一粒沙对学生说,一粒沙就像太阳系,有这么多沙,你们看看银河系有多大,没让学生体会银河系的大。还有教学思路不太清晰,对学情掌握不够好。
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- 天上 有条河
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