G单元计划.doc
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1、第一单元教学计划起讫时间9月2日9月11日使用课时4累计使用课时4教学简析 教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。这是学生学习英语的第一课,所以重要的是要培养学生用英语来打招呼。配合一年级新生的特点,可以安排上台自我介绍,找朋友等活动,打造用英语学习的环境。同时,除了教材中的内容,还要适时的引入例如stand up,sit down等课堂指示用语。教学目标 “双基”目标1、能听懂、会说日常问候语Hello!hi!要求发音准确、语调自然。2、能听懂他人使用Im介绍自己的名字,同时能使用Im介绍自己的名字,发音准确。3、能根据所听到的名字,正确辨认出第一单元中出现的四个
2、人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao的形象,能看图说出这四个人物的名字,发音准确。4、会唱歌曲Hello。 情意目标培养学生学习英语兴趣,以及如何与人打招呼交流。 教学重点1、能听懂、会说日常问候语Hello!要求发音准确、语调自然。2、能听懂他人使用Im介绍自己的名字,同时能使用Im介绍自己的名字,发音准确。 3、能根据所听到的名字,正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Yang Ling, Liu Tao 教学难点能用学过的句型进行简单交际, 能理解中英文。课文(基训)教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物
3、Im Liu Tao49.2对话图片游戏9.11表演第二单元教学计划起讫时间9月13日9月23日使用课时4累计使用课时8教学简析 教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“问候”。从第一次见面时的陌生、害羞,到第二次再见时用Good morning相互问早安的热情,符合学生的行为习惯。同时,教师要多鼓励学生在课间遇见时也要用这样的打招呼方式打招呼,并能根据实际情况,用afternoon,evening,和good night及时调整。教学目标 “双基”目标1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening,能根据对话的场景正确使用Good morning/aft
4、ernoon/evening问候他人,用good night道晚安,并对他人的问候作出反应,语音语调正确。2、能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词,发音准确。3、能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并做自我介绍。4、能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应,并作自我介绍。5、会诵读小诗 Good morning 情意目标以礼待人,在不同的情境中用合适的打招呼方法。 教学重点1、能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening,能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人,用
5、good night道晚安并对他人的问候作出反应,语音语调正确。2、能听懂、会说morning, afternoon, evening, night这三个单词,发音准确。 教学难点能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并做自我介绍。课文(基训)教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物Good morning49.13卡片游戏表演9.23口述第三单元教学计划起讫时间9月25日10月10日使用课时4累计使用课时12教学简析 教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“向别人介绍某人”。This is这个句型主要是在发音时比较困难,需要教师着重练习,及时纠正。本单元非常适合让学生进行角色
6、扮演,进行四人小组的活动,让每个学生都能有发挥的机会。教学目标 “双基”目标1、听懂他人使用This is介绍父母和老师,并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师,语音语调正确。2、能听懂、会说dad,mum, Miss Li和 Mr. Green这四个单词,发音准确。3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。4、会唱歌曲 This is mr green. 情意目标增进学生与父母的关系,培养学生团结协作,小组活动的能力 教学重点能听懂、会说dad,mum, Miss Li Mr green 单词,发音准确。 教学难点能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。课文(基训)教学进度安排篇目名称
7、课时起讫月日辅助活动、读物This is Miss Li49.25对话游戏游戏10.10表演第四单元教学计划起讫时间10月12日10月21日使用课时4累计使用课时16教学简析 教学内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“询问是否是”。难点在如何将Is this 和上一单元的This is进行区分。两个句型不论是从型和音上都很难区分,对初次学习英语的学生来说将是非常困难的一个地方。教学目标 “双基”目标1、听懂他人使用Is this,并能使用yes或者no来进行评判2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式,发音准确。3、能使用学过的英语与他人作简单的交流。4、会诵读小诗
8、Puppy, puppy 情意目标激发学生的好奇心 教学重点1、听懂他人使用Is this,并能使用yes或者no来进行评判2、能听懂、会说teddy box bag和puppy的单数形式,发音准确。 教学难点对This is 和 Is this的区分课文(基训)教学进度安排篇目名称课时起讫月日辅助活动、读物Is this a teddy?410.12图片对话表演游戏10.21表演Project 1教学计划起讫时间12月9日12月18日使用课时2累计使用课时18教学简析 教学内容、地位、联系本单元是对1-4单元的一个小结,是一次综合性练习。学生学了知识,重要的是能运用。在这个单元中,可以结合书
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