《永远的白衣战士》.doc
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1、2013.04.23永远的白衣战士是一篇非常感人的文章,记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病非典型肺炎,不顾个人的生命安危,不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来,自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。本文教学重点是抓住关键词语和关键句子,感受叶欣临危不惧,身先士卒、舍己为人的崇高精神崇高精神。下面是我课堂的一部分教学片段:师:请同学们自由读课文,找出有关语句,说说叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、高效率的抢救工作的?在你感受最深的句子旁写上批注。师:谁来说说看你从文章哪些句子中感受到了叶欣的工作是“高风险”的?生:为了保持患者呼吸道通畅而这又是最具传染性的。师:说说你的感受,
2、生:“非典”是很可怕的,我们知道一旦传染将很难活下来,可叶欣还是那么做了,她真了不起!师:还有谁也划的这句,说说你的感受。生:老师,这浓血痰怎么排出来呢?师:老师讲给你们听:为了能让患者的浓血痰排出来,有时需要医生口对口地将患者的痰吸出来。生十分惊讶,觉得很不可思议。师:所以说一个“非典”重症患者的抢救,往往伴随着。 在这部分教学中,我尝试了让学生默读,圈画有关句子,然后写批注的方式,说实话,给学生机会,让他们尝试练笔,我想这对他们是有利而无害的。相信他们,他们就会让你有意外的收获。在教学中,我抛开烦琐的讲解,直接让学生在有感受的地方写上批注,然后引导学生交流,在交流中引导学生抓住课文的关键词句,联系自己的生活实际去体会,锻炼其敏锐的语感。许多同学学生认真读读,细细品味,不仅体会人物形象,表达自己的情感,还加深了对“白衣战士”的理解。
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