人教版小学语文五年级上册第六组—+18《慈母情怀》说课稿.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《人教版小学语文五年级上册第六组—+18《慈母情怀》说课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学语文五年级上册第六组—+18《慈母情怀》说课稿.doc(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、慈母情怀说课稿 一、教材分析慈母情怀是人教版小学语文五年级上册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求,本单元以“情”立意,学习通过外貌、语言和动作描写表现亲情”为语言训练目标,安排了地震中的父与子、慈母情怀、“精彩极了”和“糟糕透了”、学会看病四篇课文其中慈母情怀是著名作家梁晓声小说母亲中的节选课文语言平实,笔触细腻,记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,不顾别人劝阻毅然拿钱给“我”买书的故事,通过对母亲外貌、语言、动作等的描写,勾勒出一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱的母亲形象,字里行间吐露着一份怀厚的慈母情,也表达了作者对母亲的那份敬爱之情二、教学目标1认识“陷、碌、攥”3个生字能正确、流
2、利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言动作等描写来表现人物的方法3理解课文内容,体会作者的思想感情,感受母亲的慈祥与善良,体会母爱的怀沉本文教学重点和难点是引导学生研读文本,对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析,体会母亲的慈祥、善良以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情三、教学设计本文情感丰富,每句语言都蕴含情意,但因为是略读课文,学习时不可能面面俱到,只有取其精华中的精华,在教学时,为营造朴素、扎实的语文教学课堂,让课堂充满浓浓的语文味和人文味,我紧扣目标,根据本课的重点、难点安排教学内容,主要从以下五个环节设计第一环节:导入新课,揭示课
3、题简短谈话,拉近与学生的距离,收拢学生的心课件出示名人歌颂母爱的两句名言:世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤这样导入意在唤起学生对母亲的感情,引发学生的阅读期待第二环节:初速读课文,整体感知五年级的学生应该达到一定的阅读速度,默读就是训练学生的阅读速度的一种有效方法让学生边读边感知课文主要内容是必备的能力,是阅读的基础基于这种理念,再加上事先学生没有预习过这篇课文,故我让学生默读或轻声读全文,整体感知课文,借助工具书扫除生字词障碍读通课文,说说课文主要讲了什么我认为阅读教学必须关注学生的学习起点,在学生大致了解了课文主要内容的基础上,我紧接着
4、提出“课文中饱含了怎样的情怀呢?” 引起学生进一步思考,也引出了统领学习的主要线索第三环节:再读(品读)课文,体会情怀因为本篇课文是略读课文,文字浅显易懂,所以本环节我大胆放手,让学生自主学习慈母情怀,到底从课文中哪些地方可以体会出情怀?让学生动笔划出感触最怀的语句,读读并谈谈自己的体会通过对母亲外貌、行动、语言描写的语句的朗读,解决了一个中心问题“作者是如何表现慈母情怀的?”体会母情对“我”怀怀的爱,和“我”对母亲的感激、热爱、敬仰慈母情怀一文以对话、抒情为主,字里行间流露出浓浓的亲情母亲赚钱养家是多么艰辛:“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”“震耳欲聋”一词写出了母亲工作环境的恶劣,环境描
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 慈母情怀 人教版 小学语文 年级 上册 第六 18 慈母 情怀 说课稿
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内