如何把握情感体验.doc
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1、如何把握情感体验提高教学实效情感体验,是一种参与,一种全身心的投入,并在参与过程中自然的生成一种情绪,一种感悟,一些见解。可以说,在思品教学中,如果把握恰当,拿捏准确,教学实效定会事半功倍。在平常教学中,情感体验的把握应注意其真实性,典型性,可操作性,可控性。真实性,这是把握情感体验的立足之本。我们在设置情意时,就要考虑尽可能地接近学生的已有经验,已有生活常识,已发生的学习故事,班级故事,学校故事等等。这样,学生就容易引起注意,积极参与,主动思考,不由自主的就进入了预设情景,情感体验就油然而生,当然,教学实效就水到渠成。典型性,这是把握情感体验的突破口。在具体的一节课中,知识如何生成,我们从哪
2、里入手,至关重要。因此,找准突破口,就是要找到大部分学生思想的共鸣处,情感的激发点。这就要求我们在设计情感体验时,要选择一些具有典型性的材料,能迅速抓住学生,让学生欲罢不能,欲言不止。比如我在讲授财产所有权的时候,随机走到学生中间,拿起一位学生桌子上的一瓶饮料,问这位学生,这是你的财产吗?你拥有对这份财产的什么权?如果你喝了,你在行使什么权?如果你赠送给同桌,你在行使什么权?等等。这一系列的问题,点然了学生思维的火花,同学们七嘴八舌,各抒已见,知识自然生成,情感自然生成,课堂自然增色,教学实效也就自然提高。可操作性,是情感体验的重要条件。既所设置情景,必须能够在学生中恰如其分的,符合学生实践的
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- 如何 把握 情感 体验
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