神农架林区实验小学教师培训计划.doc
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1、神农架林区实验小学教师信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训计划根据教育部关于深化中小学教师培训模式改革,全面提升培训质量的指导意见(教师20136号)、关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见(教师201313号)文件精神和省教育厅关于国培计划(2014)网络研修与校本研修整合项目试点工作要求,制定本方案。一、指导思想以网络研修与校本研修整合为基本模式,以教育信息技术应用能力为基本内容,以信息技术与学科教学深度融合为基本目标,以满足教师专业发展个性化和常态化为基本需求,围绕“创新校本研修模式、优化校本研修管理、提升信息技术应用能力、改进教师课堂教学行为”,创建教师区域学习共同
2、体,引领和促进小学教师专业成长。二、目标任务以实施“国培计划(2014)”实验小学教师信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训为契机,构建校本研修框架,提升教师信息技术应用能力,培育和形成一科一专题、一校一特色的校本研修模式,着力提升教师素质和能力,用2-3年时间为我校打造出一支骨干队伍和名师团队,具体目标如下。1、圆满完成“国培计划(2014)”实验小学教师信息技术应用能力网络研修与校本研修整合培训任务。学校参与率、学科参与率、教师参训率均要达到100%;教师参训研修合格率要达到100%、优秀率要达到80%以上。2、全面提升教师信息技术应用能力,在教学活动中能熟练应用信息技术。课堂教学信息
3、技术应用率要达到80%以上信,息技术应用合格率要达到100%。3、加强信息技术应用骨干教师队伍建设,充分发挥骨干的示范和引领作用。培养信息技术应用教学能手。4、建立跨校学科协助研修机制。打造校本研修优秀区域协作组,校本研修与网络研修整合特色学校。三、研修对象小学所有学科全体在岗专任教师。四、研训时间和培训任务(一)教师网络培训教师培训由中国教师研修网承训,分为引领性研修和自主性研修两个阶段,网络研修分两种类型,教师根据自己的信息技术水平分别选择类型或类型,培训时间和任务如下。任务类型运用信息技术优化课堂教学阶段任务主题任务简介引领性研修2015年1月至2015年4月第一阶段熟悉网络家园感受技术
4、魅力(1.14-1.25/必修、选修)任务1:玩转个人空间参加前测,学习“项目方案解读”;装饰自己的个人空间;去教师工作坊和研修社区报到、找朋友,熟悉学习伙伴,加入研修团队;学习“平台操作指南”,进行任务选择,撰写课程学习心得日志。第二阶段运用技术工具加工教学资源(1.26-2.15/必修)任务2:制作教学课件提交一份课堂教学中实际使用的教学课件,并在课件中注明课件的设计思路和用途。第三阶段应用技术工具创新教学活动(2.16-3.8/必修)任务3.分享应用技术优化课堂教学案例提交一份优化教学的案例分析,详细说明在课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学。作业格式可
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