《给我一点水》教学设计.docx
《《给我一点水》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《给我一点水》教学设计.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、给我一点水教学设计教学目标1.知识目标:理解文中重点语句的含义,理解作品表达的思想。2.能力目标:揣摩作者在文中表达的思想。3.德育目标:引导学生关注人类赖以生存的环境,增强环保意识。重点、难点1.积累词语,解读文本。2.学习本文的写作手法。3.引导学生对环境问题的关注,增强环保意识。教学过程教学时间一课时教学过程一、课前导语水,是我们生命的起源.人类和水,似乎有着某种神秘的渊源,这种渊源可以在文学作品中找到左证,无论追溯美国文学史上的经典还是中国的古典文学,都可以随手拈来.那么今天,让我们带着对水的这一份热爱来学习张晓风的一篇散文“给我一点水”。二、课前检测(一)根据解释,快速说出所对应的词
2、语。1.放纵。 (恣肆)2.粗野强悍。 (犷悍)3.相见。 (相觌)4 .倔强。 (桀骜)5.形容水波流动。 (潋滟)6.穷人家的美女。 (贫姝)7.比喻人或事物聚集的地方。(渊薮)8.形容水面辽阔。(二)作者通过与水有关的哪些方面表达了对水的情感?文学作品中的水 记忆中的水现实中的水、合作探究 (一)文学作品中的水1请找出课文开篇引用的三处文学作品,圈画关键语句揣摩概括作者与水的情感? 白鲸、诗经、乐府诗集 作者从文学作品中找原来水的清澈样子,表达对水的依恋与热爱。2.说一说你所知道的与水有关的古诗词。3文章开头引用麦尔维尔小说白鲸的话有什么作用呢?(1)内容上写出了水具有不可思议的魔力,人
3、“一向和水结下了不解之缘”。(2)从文章结构上看,与下文相呼应,引出了全文要谈及的主题水资源遭到严重的污染。 (二)记忆中的水思考:作者回忆自己与干净水有关的哪些往事?按照什么顺序写的?小时候 抚顺田间的小水洼 捞水草、小鱼 玄武湖上剥莲子 双连火车道边摘荷叶中山小学读书 圳水 读书、坠书搬家屏东 看圳水在夏日的夕照里恬然流去 屏东三地门 犷悍的山胞才配拥有的水大寮 羡慕拓荒者外双溪 泡水的冲动时间顺序(三)现实中的水思考:1、作者写这部作品时现实状况又是怎样的呢?(1)哪些句子揭示了水资源被污染的现状?(2)哪些语句可以读出作者对水被污 染了的伤感和痛苦之情? 2.我国淡水资源现状我国水污染
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 给我一点水 一点 教学 设计
限制150内