幼时记趣(李梅).doc
《幼时记趣(李梅).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼时记趣(李梅).doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 幼时记趣教学设计 昭仁中学:李梅教学目标:1、 在教师指导下,学会正确朗读的文言文。2、 体会作者的观察想象,发展自主想象能力。3、 感受自主的“物外之趣”,培养学生热爱生活的情趣意识。教学重点:1、 围绕“趣”字体会作者的情感,品味字里行间的童真童趣。2、 认识观察与想象、理想的关系。3、 要求学生借助注释和词典以及老师的点拨,读懂课文。教学难点:理解作者的“物外之趣”是 如何产生的。课时安排:2课时教学过程:1、导入我们人的想象力是很丰富的,比如当同学们看到成群的蚊子,你们会把它们想象成什么呢,你们看到癞蛤蟆,会把它看成什么呢?那现在我们来看看沈复的幼时记趣中会有怎样的想象力!(教师板书
2、课题“幼时记趣”)2、 作者简介。沈复字三白,苏州人,幼时记趣选自浮生六记,这本书被人偶然发现,已经残破不全,只剩四记。沈复在他死后200多年,他的一本已经残缺的书浮生六记在一个冷落的旧书摊上被人发现。这样一本薄册子,纪录了沈复悲欢离合的一生,其中有被法国哲学家福柯称为“艺术化生活”的国际命题。3、检查课前预习。“明察秋毫”中的“明”在这里是“眼力”的意思,“察”字是“看清”的意思,“必细察其纹理”的“察”是观察的意思,“心之所向”的“之”是助词,无实意,“昂首观之,项为之强”中的两个“之”是代词,归纳“之”的用法郑人买履“至之市”的“之”是“到去”的意思。“昂首观之,项为之强”中还有通假现象
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼时 李梅
限制150内