发生在我身边的一件事.doc
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1、发生在我身边的事时光飞逝,岁月荏苒。转瞬之间我已经在幼教战线上工作了19个年头。岁月的年轮已经让我从花样的年华走向了不惑之年。在这漫长而却又短暂的日子里,我品尝过心酸、得到过教训也收获过成长与经验。其中有许多我和孩子之间共同走过的日子都留在了我的记忆里。随着学习十四幼教师管理行为手册第五章的过程中,那些曾经的过往又浮现在自己的眼前。记得我遇到过一个叫胡世睿的小朋友,当时他入园有一大段时间情绪都十分反常,甚至有时难以控制自己的行为,大声说笑,常常做出一些怪异的举动引起老师的注意,隔不了多长时间就会有小朋友过来告状:“老师,胡世睿打我!”“老师,胡世睿咬我!”这样的告状声源源不断地传来。当老师询问
2、他的时候,他反而笑的很开心。看到孩子反常的表现,我并没有着急,甚至发脾气,因为我知道孩子的这些反常表现的背后一定有原因。于是,我电话预约了胡世睿的妈妈,因为她妈妈工作经常出差几乎看不到人。通过离园后的静心交流,我首先向家长描述了孩子在园的一些表现,并告诉家长孩子是想试图通过这些举动引起老师的注意,老师明显感觉到了孩子在感情上的缺失。家长听后非常感谢老师的细心观察与分析,并告诉我家中最近发生的一些变化,父母都出差在外无法照顾,孩子姥姥也到北京去照顾舅舅的孩子了,只有姥爷一个人在家看护他,而且姥爷突发了神经性的耳聋,导致情绪受到影响,会把一些不好的情绪带给孩子,原来孩子的反常表现背后真的有原因,了
3、解后我建议孩子的妈妈尽量多抽出时间与孩子沟通,增进情感上的交流,不能因为忙于工作而忽略了孩子的心理健康,希望父母能与老师密切配合,让孩子能够感受到温暖与关爱。经过这次交流后,我又和其父亲、姥爷分别进行了沟通,及时反馈孩子的表现,多鼓励、表扬,再提出不足,使孩子感受到老师对自己的欣赏和关爱。通过一段时间的工作,胡世睿有了一些小小的变化,而这点滴的进步也应该被我们捕捉到并无限的放大,作为教师,就应该找准切入点,多赏识、多关爱,善于发现孩子的闪光点,为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,换一种目光来看有个性的孩子,换一种方式来和他们沟通,相信一定会有意想不到的效果。还有一个叫俊涵的小朋友,他是
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