2020-2021学年度高中历史人教版必修二教案-第5课 开辟新航路 .doc
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1、学科历史年级/册高一教材版本人教版课题名称 开辟新航路难点名称地理大发现的影响难点分析从知识角度分析为什么难课本内容描述过于简单抽象,专业知识多,理解难度大,影响面广,概况全面难度大。从学生角度分析为什么难基础知识不牢,理解概况能力有待加强,发散思维不到位。难点教学方法本节课的授课方法将注重史料教学法,帮助学生了解历史研究的方法,从而分析历史结论得出的过程。借助典型材料,深刻剖析历史小细节,用微观历史小细节帮助学生真正理解宏观大历史。让冰冷空洞的历史大概念变成为具体生动的历史小故事。培养学生分析、归纳能力。教学环节教学过程导入美国当代著名历史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史中这样说到:“从1500
2、年至1763年的近代初期是人类历史上一个比较关键的时期。正是在这一时期里,欧洲探险者的地理大发现揭示了新大陆的存在,从而预示了世界历史的全球阶段的来临。”知识讲解(难点突破)幻灯4:俗话说:“前人栽树后人乘凉,前人开路后人行”,请从这张图中找出是哪些“使者”行走在新航路上,承载着联通世界的使命呢?经过观察分类,(幻灯5)我们找到这四位“使者”:他们分别是人、商品、动植物、金银。 幻灯6 :首先我们来看一下论据一:人种交流。通过这两张地图对比我们发现新航路开辟前后世界种族分布由原来单一的种族区域,到出现混血种族区域)(人是其他所有文明交流的载体,所以大规模的、频繁的人口迁徙,自然能够加强世界的整
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