班级管理幼儿园教师培训会PPT模板下载.pptx
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1、应变能力是班主任应当具备的一种教育能力,班级管理 幼儿园教师培训会,THE NURSERY TEACHER TRAINING,“班级管理”是指由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物,以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动,简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”管理。,什么是班级管理,1,日常的教育教学活动,目录,DIRECTORY,2,幼儿常规管理,3,家长沟通交流,4,环境材料设计,5,班级日常琐事,日常的教育教学活动,Part 01,班级管理包括教师对班集体的管理和学生集体的自我管理两个密切相关的方面 ,那么要做好和管理好班级,对我们的
2、教师就要提出一定的要求,教师就要具备一定的能力,都需要具备哪些能力呢?,1,班主任工作既要面对整个班级,又要面对个别幼儿。 2,对整个集体进行工作,就要求班主任具有组织者、管理者的才能,即善于组织良好的班集体,善于组织丰富多彩的教育活动,善于管理班级各项工作 3,同时又要针对个别幼儿的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。,协调各方面的力量共同做好教育工作,是班主任工作的一项重要任务。 实践证明,班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育任务是不可能的。 他必须协调班组成员、家长,社会等各种教育力量,充分调动各方面的积极因素,对幼儿进行协调一致的影响。,班主任与配班保育员通力合作 是经常
3、诚恳地向其他管理人员征求意见,了解情况,发现问题,及时解决。 协调科任教师方面 班主任是幼儿园和社会,家庭联系的纽带和桥梁,必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系,“对一个有观察力的教师来说,幼儿的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现,都逃不出他的眼睛,一个教师如果对这种表现熟视无睹,他就很难成为幼儿的良师益友。 赞科夫,采用准确,鲜明,生动形象的比喻。 引用一些故事、典故、轶事来借题发挥。 应用富有哲理性的俗语、格言。 讲求风趣、诙谐和幽默。,幼儿常规管理,Part 02,家园合作法是复杂但也是最重要的一个方法: 取得家长的配合,家园一致,共同抓好
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