7.1《_追寻守恒量_》学案_人教必修2 doc--高中物理 .doc
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1、 永久免费组卷搜题网7.1 追寻守恒量【学习目标】1了解守恒思想的重要性。2知道能量概念的形成过程。3知道动能和势能的概念,了解势能和动能的决定因素。4知道势能和动能可以相互转化,且在转化过程中能量守恒。【学习重点】在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。【知识要点】1寻找规律的基本步骤(1)观察和实验 观察自然现象和实验现象是物理学研究的基本方法,伽利略通过对小球运动现象的观察和分析(如图),得到牛顿第一定律的基本内容:“如果斜面是光滑的,小球将一直沿水平直线运动下去。”同时得到:“无论斜面B比斜面A陡些或缓些,小球总会在斜面上的某点停下来,这点距斜面低端的竖直高度与它出发时的高度相同”的观察
2、结论。(2)推理和概括通过对观察结论的分析和概括,抓住主要矛盾,忽略次要因素或干扰因素,抽象出物理的本质(规律性的东西),完成由感性向理性的上升。如图所示实验,如果忽略摩擦力这个干扰因素,可推断出此过程中隐含这某种守恒量,此守恒量就是初中物理中接触过的机械能(即动能和势能的总和)。2关于“能量”的概念能量是一个抽象的物理概念,是物理学中研究问题的“工具”,书本并没有对能量下严格的定义,而是将“记得”说成是一个守恒量,这个守恒量叫做能量。其原因是在本节教材中无法对能量下严格的定义,因此在此不要去追求能量的严格定义,随着学习的深入会逐步得到准确的定义,但应该看到物理学中的守恒量有着十分重要的功能。
3、3势能(1)物体凭借其_而具有的能量叫做势能(Poctential energy)(2)正确理解势能的概念,必须理解位置的概念,物体(看作质点)所处的位置是一个空间点,在一维空间(数轴)上用(x)表示,在二维空间(平面直角坐标系)中用(x、y)表示;在三维空间中用(x、y、z)表示。本处不讨论势能的大小到底有哪些因素决定,仅要知道势能与位置有关,当位置改变时,势能也随之改变。(3)势能和动能可以相互转化,在这种转化时,势能减少的同时,_在增加,势能增加的同时,_在减少。4动能(1)物体由于_而具有的能量叫做动能(Kinetic energy)。(2)正确理解动能的概念,必须理解运动的相对性,即
4、前面学过的参考系问题,由于牛顿力学仅适用于_参考系,因此本处运动的参考系也是指_,没有特殊说明,一般指地面参考系。本处不讨论动能到底由什么因素决定,但要知道当物体的速度大小发生变化时,物体的动能也将发生变化。(3)动能可以和势能发生转化,在这种转化过程中,动能减少同时,_在增加,动能增加的同时,_在减少.【问题探究】【问题1】小球从光滑的斜面上从高为h1处由静止滚下,滚上另一光滑的斜面,速度变为零时的高度为h,h1和h的大小关系怎样?如果减小斜面的倾角呢?通过分析你有什么发现?车站结论:h1和h的大小相等,减小斜面的倾角,大小仍然相等。 可推断出此过程中隐含这某种守恒量,此守恒量就是初中物理中
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