2022《点点豆豆》教案.docx
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1、2022点点豆豆教案点点豆豆教案 作为一位不辞辛苦的人民老师,总不行避开地须要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我细心整理的点点豆豆教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 点点豆豆教案1要点:1、能够对夏令物品正确命名。2、通过画面帮助婴简洁的表述夏令阅历。视察:1、婴幼儿表述简洁句的主动性。2、婴幼儿已有相关阅历的再现水平。支持:婴幼儿对夏令用品正确命名。活动打算:点点豆豆板,有关洗澡,出汗,蚊虫咬的相关物品的图片或照片。活动绽开:(一)引起夏天到了,天气真热呀!瞧瞧,这个小怎么了?夏天到了,天气真热呀!小宝宝在干什么?这个小宝宝皱着
2、眉头,手臂上鼓起了一个红红的包,好痒呀,好痒呀给谁叮了一口?(二)了解玩法这边有这么多宝宝,洗澡的宝宝,出汗的宝宝,给蚊子叮的宝宝,你们瞧宝宝的身边有红豆豆,也有绿豆豆,今日要和洗澡的宝宝做点点豆豆的嬉戏,伸出二拇哥,从红豆豆起先点点豆豆,开花石榴,小狗搬砖,一搬一大摞点到红豆豆,可以打开,看看下面是什么好东西,让我轻轻打开看看,是什么?沐浴露给小宝宝洗一洗,小宝宝身上香喷喷。豆豆下面还有很多好东西,你们想看吗?点到了才能打开看。我们一起来点。伸出二拇哥点绿豆豆,念歌谣。点到了打开看看,你想看吗?老师为你们打算好了,这是洗澡的宝宝,这是出汗的宝宝,这是给蚊子叮的宝宝,点到了才能打开看,没点到了
3、不能打开看,记住了吗?你们也找个宝宝坐下来,我们一起来点豆豆。(三)进入嬉戏引导幼儿坐好,问你找到哪位宝宝了?我们伸出二拇哥,点红豆豆,念歌谣。点到了打开看看下面是什么?你找到什么了送给你的宝宝。告知你的宝宝,你给宝宝找到什么好东西?(四)结束把小宝宝送到垫子上,和小宝宝说再见点点豆豆教案2设计思路:记得有句话说的好:培育你的孩子成材,培育我的孩子成材,培育我们的孩子成材,但是培育孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是欢乐的。所以,今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏点点豆豆,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐
4、嬉戏中,发展他们的音乐感受力,点点豆豆是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的实力和遵守嬉戏规则的实力,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏,这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。活动目标:1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。2、通过歌颂和嬉戏愉悦幼儿身心,培育幼儿活泼欢快的性格。3、感受音乐嬉戏带来的欢乐。活动打算:指偶一个。点
5、点豆豆音乐活动过程:一、起先部分今日老师给小挚友带来一首儿歌拉大锯,小挚友细致听听,歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌)二、基础部分1、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿观赏。师:小挚友,他们去姥姥家干什么了?幼:看大戏。师:那你们想不想也一起看看啊?幼:想(老师用指偶在手上唱大戏点点豆豆)2、学唱歌曲点点豆豆。(1)、老师范唱两遍,幼儿观赏。(2)、幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌 。师:小指偶想到小挚友小手搭的舞台上唱大戏。3、幼儿学唱歌曲。(1)、用不同的手指引豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最终中指哥哥也要唱歌。(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。师:想一想我们还能在身体哪个部
6、位上点豆豆。4、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。5、和客人老师一起做点豆豆的嬉戏。师:你们想和客人老师做嬉戏吗?三、结束部分 送指偶回家。师:天黑了,我们把指偶送回家里吧!下次再请他们过来玩。另附:儿歌拉大锯,扯大锯拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去就不让二妞去。恩歌曲点点豆豆点点豆豆,开花石榴,小狗搬家,喀嚓一锁。点点豆豆教案3设计思路:记得有句话说的好:培育你的孩子成材,培育我的孩子成材,培育我们的孩子成材,但是培育孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是欢乐的。所以,今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏点点豆豆,把点点豆豆这首儿歌配上
7、一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐嬉戏中,发展他们的音乐感受力,点点豆豆是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的实力和遵守嬉戏规则的实力,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏,这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。活动目标:1、通过歌颂和嬉戏感受音乐嬉戏带来的欢乐。2、学习嬉戏规则,培育良好的规则意识。3、通过嬉戏愉悦幼
8、儿身心,培育幼儿活泼欢快的性格。活动打算:指偶一个活动过程:1、朗诵儿歌拉大锯进教室。2、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿观赏。师:小挚友,你们来这里干什么?幼:看大戏。(老师用指偶在手上唱大戏点点豆豆)3、学唱歌曲点点豆豆。(1)、老师范唱两遍,幼儿观赏。(2)、幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。师:小指偶想到小挚友小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。(1)、用不同的手指引豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最终中指哥哥也要唱歌。(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。5、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。音乐嬉戏找挚友幼儿找挚友结伴嬉戏。6、和父母一起做
9、点豆豆的嬉戏。师:你们想和爸爸妈妈做嬉戏吗?(音乐找挚友找到爸爸妈妈做嬉戏。)7、歌曲小宝宝睡觉。8、嬉戏小老鼠上灯台出教室。评析:小班幼儿年龄小,学唱新歌是比较难的,而且第一课时不是很好上,因此,在选材上,我选择了孩子们都很喜爱的手指嬉戏点点豆豆,并配以欢愉快泼的曲子,让幼儿边唱边玩渐渐习得。正因为点豆嬉戏有肯定的情节,趣味性,这就为幼儿在活动中发挥主题性供应了保证,活动中采纳了手指拟人的手法唱歌,符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体,让幼儿运用多种形式,主动地去歌颂嬉戏,幼儿始终主动主动的参加活动,在活动中幼儿通过对手指引豆依次进行探讨外,还进行了初步的结伴嬉戏,从而对幼儿进行了交
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