教师资格考试(幼儿园、小学、中学)练习题及答案解析(四).doc
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1、教师资格考试(幼儿园、小学、中学)练习题及答案解析(四)【幼儿园】1.(单选题)幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()A.运用材料的水平B.确定游戏主题的水平C.社会性发展的水平D.建构形式发展的水平2.(江南博哥)()是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏A.结构游戏B.角色游戏C.“娃娃家”D.“白雪公主”3.(单选题)关于幼儿游戏的说法不正确的是()A.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;B.游戏符合幼儿身心发展的需要C.游戏是幼儿特有的一种学习方式D.幼儿学习的动力来自教师的要求4.(单选题)传统的七巧板属于结
2、构游戏的哪一种()A.积塑游戏B.拼棒游戏C.积竹游戏D.拼图游戏5.(单选题)儿童最早玩的游戏类型是()A.练习游戏B.规则游戏C.象征性游戏D.建构游戏答案:1.正确答案:C解析:幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿社会性发展的水平2.正确答案:A解析:结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏3.正确答案:D解析:幼儿学习的动力来自于他们自己4.正确答案:D解析:传统的七巧板属于结构游戏的拼图游戏5.正确答案:A解析:练习游戏,也称作感知运动游戏,主要在感知运动时期(0-2岁)出现【小学】1.(单选题)下列关于教学设计的
3、论述错误的是()A.教学设计具有灵活性的特点B.教学设计的方案一般不能修改C.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价D.教学设计需要用系统的方法进行设计2.(单选题)奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为3.(单选题)根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是()A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C.学校教学系统设计、学科课程教学
4、设计和单元教学设计D.学科课程教学设计、学期课程教学设计和单元教学设计4.(单选题)布卢姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是()A.知识B.理解C.应用D.分析5.(单选题)教学设计最基本的依据是()A.现代教学理论B.认知科学的原理与方法C.教师的自我判断D.教学的实际需要答案:1.正确答案:B解析:教学设计具有灵活性的特点,教学设计的方案可以根据实际需要进行适当修改;在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价;教学设计需要用系统的方法进行设计2.正确
5、答案:B解析:奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系3.正确答案:A解析:根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面:学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计4.正确答案:B解析:理解,指学生理解所学知识或材料的能力,表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次5.正确答案:A解析:教学理论是对教学规律的客观总结和反映,也是为解决教学问题而研究教学的一般规律的科学。教学理论强调教学是一个内在结构的整体系统,应从结构和功能关系分析、研究教学过程。教学理论研究
6、的范围涉及到教学基本原理、教学内容和教学方法【中学】1.(单选题)自我意识(自我调控系统)包括()A.自我认知、自我思考、自我控制 B.自我认知、自我体验、自我控制C.自我思考、自我体验、自我评价 D.自我认知、自我评价、自我接纳2.(单选题)在有几种可能解答的问题情境中,小王倾向于深思熟虑且错误较少,则他的认知方式是()A.沉思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型3.(单选题)当-个人确立自己的目标并自觉地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品是()A.性格的态度特征B.性格的行为特征C.性格的意志特征D.性格的情感特征4.(单选题)关于气质,说法错误的是()A.人的气质差异是先天
7、形成的,受神经系统活动过程的特性所制约B.气质具有稳定性C.不同气质类型的学生有各自的特点D.作为教师在教育学生过程中要注意改变学生的气质5.(单选题)高级神经活动类型是“不可遏制型(兴奋型)”的气质是()A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案:1.正确答案:B解析:自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统,具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统,其作用是对人格的各种成分进行调控,保证人格的完整、统一、和谐2.正确答案:A解析:在学习过程中,有的学生反应非常快,但往往不够准确,这种反应方式称为冲动型;而有的学生反应虽然很慢,却很仔细、准确,这种反应方式称为沉思型。冲动型学生反应虽快,
8、但往往出现很多错误,这主要因为他们在解决问题中没有审查全部问题和可能的答案就匆匆解答。沉思型的学生则相反,他们喜欢深思熟虑,在学习过程中常表现出比冲动型学生更为成熟的学习策略,答案也相对准确3.正确答案:C解析:性格的意志特征。指个体自觉地确定目标,调节支配行为,从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节,如顽强拼搏、当机立断4.正确答案:D解析:不同气质类型的学生有各自的特点,作为教师应了解并有针对性地因材施教。每一种气质都存在向某些积极或消极性格品质发展的可能,作为教师在教育学生过程中不应刻意地改变学生的气质,而是要注意帮助各种气质类型的学生,发展积极品质而克服消极品质5.正确答案:
9、A解析:胆汁质的高级神经活动过程是强、不平衡;高级神经活动类型是不可遏制型(兴奋型);气质特点是直率热情,精力旺盛,好冲动,但暴躁易怒,脾气急,热情忽高忽低,喜欢新环境带来刺激的学习【幼儿园】1.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室,看见学生在大声喧哗,便不分青红皂白地将他们训斥一番,该做法体现了宋老师()A.不能平等对待学生B.不能调适自我C.不能严慈相济D.不能有教无类2.下列关于教师职业责任的发展趋势,说法不正确的是()A.社会发达程度越高,教师职业的劳动越复杂,所担负的责任越大B.教师的职责发展是一个连续性的过程C.教师的职业责任是随着社会的发展不断更新的D.教师的职业责任发展趋于
10、单一化.专业化3.新手教师工作一年左右后,其主要任务已经转向如何组织教育教学活动,如何指导幼儿学习等,这说明他进入了()A.顺应阶段B.发展阶段C.适应阶段D.专业化阶段4.教师法规定教师有下列情形之一的,由所在学校.其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法哪一项不是“情形之一”的()A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生,经教育不改的C.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的D.不关心集体的5.教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上,由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位,聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种()制度A.教师职务B.教师
11、任用C.教师考核D.教师培养解析:1.正确答案:B解析:题干中宋老师的做法,说明他不能很好地调适自己。教师在工作与生活中常常会产生各种各样的不良情绪,这就需要教师有强烈的职业责任,要学会进行自我调适。故本题选B2.正确答案:D解析:教师的职责不是单一的,而是综合的;不是静止的,而是发展的;不是阶段的,而是连续的。故本题选D3.正确答案:C 解析:新手教师工作一年左右进入适应阶段,在这一时期,教师的主要任务已经转向了如何组织教育教学活动,如何指导幼儿学习,有效、有技巧地处理幼儿出现的特殊问题等。故选C4.正确答案:D 解析:中华人民共和国教师法第37条规定:“教师有下列情形之一的,由所在学校.其
12、他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二) 体罚学生,经教育不改的;(三) 品行不良.侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。”5.正确答案:B解析:教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上,由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位,聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种教师任用制度。 教师法第17条规定,学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教育法第34条规定,国家实行教师资格.职务.聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强
13、教师队伍建设【小学】1.教师所关注的是如何上好每一堂课的内容,他们总是关心诸如班级大小,时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。这表明教师处于()A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.以上都不是2.教师专业实践方式包括()A.参观学校活动B.教育现场观察C.教育实习D.以上三项全选3.新课程对教师提出了师德高品位,专业高学识,能力多方位三个方面的挑战。这就要求小学教师走()之路,成为学习型教师A.自主学习B.探究学习C.终身学习D.合作学习4.学校.幼儿园.托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护()A.老师B.校长C.未成年人D.管理工作人员5.一些教师为让学生
14、应付考试,放弃或终止了许多课程的开设和教学,如不开设音乐.美术课或随意挤占体育课等与应试无关的课程。这种做法()A.侵害了学生的学习权B.侵害了学生的受教育权C.侵害了学生的身体健康权D.侵害了学生的人格尊严权解析:1.正确答案:B解析:教师所关注的是如何上好每一堂课的内容,他们总是关心诸如班级大小,时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。这一阶段的老师属于关注具体情境阶段的老师。故选B2.正确答案:D解析:教师职前教育中的专业实践,是发展学习者专业实践知识与能力的活动。专业实践的方式包括:参观学校活动,教育现场观察和教育实习等。故选D3.正确答案:C解析:新课程对教师角色的期望有
15、所改变。新课程对教师提出了师德高品位,专业高学识,能力多方位三个方面的挑战。因此,教师要走终身学习之路。成为学习型的教师。故选C4.正确答案:C解析:我国未成年人保护法第四十条规定:“学校.幼儿园.托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。”故选C5.正确答案:B解析:受教育权是公民的一项基本权利,教师不得以任何理由限制学生上课。教师为让学生应付考试,放弃或终止了许多课程的开设和教学,侵害了学生的受教育权。故选B【中学】1.雷老师每个学期末都会对自己的教学工作进行回顾和总结,期望新学期能给学生们呈现更精彩的课堂教学。这表明雷老师()A.缺乏问题意识B.缺乏探索精神C.善于引导学生D
16、.善于自我反思2.以下哪一项属于正规的教师专业教育()A.参加职前培训B.参加各种教育学术活动C.自己学习教育理论知识D.师范学校的学历.学位教育3.新课程改革要求教师高度重视交往与合作能力的培养,以下说法不正确的是()A.教师之间可以相互交换意见,彼此分享经验B.同科教师之间还可以在一起讨论教学方法,合作设计教学课程C.努力成为师生关系的艺术家,积极与学生进行交流D.可以和学生无话不说,成为亲密无间的好朋友4.教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上,由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位,聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种()制度A.教师职务B.教师任用C.教师考核D
17、.教师培养5.某中学对违反校规的学生进行罚款。该校的做法()A.合法,学校有自主管理学生的权利B.合法,是塑造优良校风的有效手段C.不合法,侵犯了学生及其监护人的财产权D.不合法,罚款之前应该得到主管部门的许可解析:1.正确答案:D解析:对自己的教学工作进行回顾和总结就是一种自我反思。自我反思是教师的一种重要品质,是教师专业发展的重要途径。故本题答案选D2.正确答案:D解析:正规的专业教育是指在专门的教师教育机构中进行的,全日制的,系统的教育,并且专业教育的结果是获得相应的学历、学位及教师资格。故本题选D3.正确答案:D解析:教师的交往与合作能力主既包括教师之间的交往与合作,也包括师生之间的交
18、往与合作,但是师生交往是有尺度的,过于亲密的关系不利于教育教学活动的开展。故本题选D4.正确答案:B解析:教师聘任制度是在聘任双方自愿平等的基础上,由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置工作岗位,聘请有教师资格的公民担任相应教育教学工作的一种教师任用制度。教师法第17条规定,学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教育法第34条规定,国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。故正确答案选B5.正确答案:C解析:学生的财产权是指以物质财富为内容,直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款,直接侵犯的就是学生的财产权。因此正
19、确答案为C【幼儿园】1.传染病发生流行的三环节包括:传染源.传播途径和()A.病人B.易感人群C.病毒D.大众人群2.指导幼儿解决纷争.困难或情绪问题是教师在()中起到的作用A.准备环境B.控制环境C.调整环境D.变换环境3.幼儿园环境分为物质环境和()A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境4.下列哪个不属于幼儿游戏的特点()A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏是幼儿的有目的活动C.游戏是有趣味的活动D.游戏是虚构的活动5.关于幼儿游戏的说法不正确的是()A.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;B.游戏符合幼儿身心发展的需要C.游戏是幼儿特有的一种学习方式D.幼儿学习的动力来自
20、教师的要求解析:1.正确答案:B 解析:易感人群指对某种传染病缺乏抵抗力(特异性免疫力)而容易受到感染的人群2.正确答案:B解析:1.准备环境 为了使幼儿能够更快乐.更轻松地学习和游戏,教师必须准备一个与教育相适宜的环境,这是教师的职责所在。 教师在准备环境时的作用主要表现在:(1)让环境蕴含目标;(2)增加幼儿的兴趣;(3)增强幼儿的参与意识。 2.控制环境 教师能够通过对环境的控制来激发.保持幼儿的活动积极性,帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。 教师控制环境大致分为几个环节:(1)诱导幼儿进入活动;(2)帮助幼儿展开活动;(3)指导幼儿解决纷争.困难或情绪问题;(4)帮助幼儿结束活动。 3
21、.调整环境 教师必须保持高度的敏感,随时审视环境,经常调整环境,使环境处于适宜幼儿发展的最佳状态3.正确答案:B解析:从幼儿环境中构成内容的特质性差异来分, 幼儿园环境分为物质环境与精神环境两大类4.正确答案:B解析:幼儿游戏的特点: 游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿一日活动中不可缺少的环节。 1.自主性 游戏是幼儿自愿自主的活动,游戏是出于自己的兴趣和愿望。在游戏中没有强制性,幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏,从中得到快乐并充分地发展。 自主性是幼儿游戏的最本质属性的表现。 2.趣味性 趣味性是游戏本身固有的特性。游戏没有物质目的,而是以愉快地参加游戏并获得积极的游戏结果
22、为目的。 3.虚构性 幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等均具有明显的虚构性,幼儿是在这种假想的、虚构的游戏情景中反映周围的现实并体验到快乐的。 4.社会性 幼儿游戏是对周围现实生活的一种特殊反映,而且游戏的各成分也均能体现出社会性。 5.实践性 游戏是一种具体的、特殊的实践活动。幼儿在游戏活动中实际地练习并发展自身的动作协调、语言交往、心理活动等各种能力,不断地积累有关生活的知识经验,在实践中逐渐走向社会5.正确答案:D解析:幼儿学习的动力来自于他们自己【小学】1.认为“一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。”这是下面哪种理论的观点? ()A.有意义接受学
23、习理论B.认知结构学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论2.处理各种社会关系方面的性格特征属于性格的()A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征3.当集体的特征得到充分的体现,并为集体成员所内化,全班已成为一个组织制度健全的有机整体,该班集体的发展处于()A.自主活动阶段B.核心形成阶段C.组建阶段D.成熟阶段4.班级中多数成员所表现出的共同思想和行为倾向是()A.学风B.校风C.班风D.规章制度5.只有建立了统一的学校集体,才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量,成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一具体教育主张的教育家是()A.加里宁B.马卡连柯 C.凯洛夫D
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