0002_(小学)2016下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及参考答案.doc
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1、【小学】2016下半年教师资格证考试教育教学知识与能力真题及参考答案 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、学校教育的直接目标是(D)A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展2、英国教育家沛西能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于(B)。A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说3、白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事,激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于(A)。A.叙事型 B.讨论型 C.表演型 D.体验型4、教育产生的根本原
2、因是(D)A.社会经济发展的需要 B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要5、根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是(B)A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立6、当学校出现传染病时,控制病情传播的首要措施是(A)A.查找传染病源 B.救治传染病人C.切断传播途径 D.保护易感人群7、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况,需要收集有关数据,最可靠的信息来源是(B )A.教育论文 B.教育年鉴 C.教育辞书 D.教育著作8、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个赞,这种情感属于(C
3、)A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感9、根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得(A)A.勤奋感 B.主动感 C.自主感 D.自我统一感10、在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物:三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹,这一转变说明他的思维已进入(C)A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段11、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论,这属于(A)A.稳定、外在、不可控制归因 B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控制归因 D.不稳定、外在、可控归因12、在下列矫
4、正学生行为的方法中,不属于行为疗法的是(D)A.强化法 B.暂时隔离法 C.系统脱敏法 D.合理情绪疗法13、我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是(B)A.学记 B.论语 C.大学 D.孟子14、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是(B)A.启发创造原则 B.因材施教原则 C.循环渐进原则 D.因势利导原则15、教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是(B)A.教学计划 B.课程标准 C.教学模式 D.考试成绩16、从实现学校培养目标来看,修课和选修课之间具有(C)A.层次
5、性 B.等量性 C.等价性 D.主次性17、小学科学课程整合了自然科学各学科的内容,这种课程属于(B)A.融合课程 B. 广域课程 C.核心课程 D.合并课程18、虽然小明的期末测试成绩不高,但与期中相比有所提高,老师仍颁给他“学习进步奖”这种评价属于(C)A.相对性评价 B.绝对性评价 C. 个体内差异性评价 D.综合性评价19、学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在老师指导下分组讨论合作探究。这种新型教学组织形式称为(D)A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂20、“同学们,每到春天校园里百花齐放、万紫嫣红,花儿为什么呈现出不同的颜色呢?带着这个问题让我们
6、来学习这一课。”张老师所运用的导课方式属于(A)A. 设疑导入 B.温故导入 C. 释题导入 D.故事导入二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)21、简述如何培养小学生的创造想象能力。【参考答案】1.培养学生的创造动机2.帮助学生进行丰富的表象储备3.让学生有积累必要的知识经验4.用一些创作原型给学生启发5.培养学生积极的思维活动22、简述现代学校教育制度的类型。【参考答案】西方现代学制可归结为三种基本学制类型:双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家,英法西德等欧洲国家的学制都属于此类型单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制分支型学制是20世纪上半叶由苏联建立的一种学制
7、形式,这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构23、小学教师专业标准(试行)提出了“终身学习”的基本概念,你如何理解?【参考答案】终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程,即我们所常说的活到老学到老或者学无止境。在特殊的社会,教育和生活背景下,终身学习理念得以产生,它具有终身性,全民性,广泛性等热点。终身教育和终身学习提出后,各国普遍重视并积极实践,学习启示我们树立教育思想,使学生学会学习,更重要的是培养学生养成主动的,不断探索的,更新的,学以致用的和优化知识的良好习惯。学习先进小学教育理论,了解内外小学教育改期与发展的经验和做法,优化知
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