(人教版) 必修一 第1课 夏、商、西周的政治制度:2009-2020年全国卷真题整理及解析.docx
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1、MKY整理 人教版 必修一 第1课 夏、商、西周的政治制度(人教版) 2009-2020全国新课标卷真题及教育部考试中心解析共12题 (其中10题选择题,2题非选择题)1.(2009全国新课标卷文综24)图4是甲骨文的“年”字,该字由两部分组合而成,上部为“禾”。卜辞中常见“有年”、“大有年”的记载。据此,“有年”的意思应是(C)A人寿年丰B祈盼丰收C庄稼收获D祭祀谷神【答案】C【分析】本题侧重考查考生阅读材料,获取信息的能力。考生应从甲骨文的字形人手,解读字形之意,得出人背负庄稼或庄稼数量多的字义,由此判定正确的意思。选项A、B、D与局部字形在意义上是有一定的联系,但综合上下两部分,就能排除
2、。2(2010全国新课标卷文综24)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是(C)A河南、河北 B湖南、湖北C山东、山西 D广东、广西【答案】C【分析】本题主要考查考生获取和解读信息的能力。本题立意为镰合历史地理知识,深度了解重要历史概念。“分封制为课标重要内容,对中国历史产生了深远影响,考生须运用相关的历史知识与现代政区地理知识来解答问题。3(2011全国新课标卷文综24)董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于(C)A构建了中央有
3、效控制地方的制度B确立了君主大权独揽的集权意识C形成了天下一家的文化心理认同D实现了国家对土地与人口的控制【答案】 C【分析】本题旨在考查学生有效解读信息,调动、运用所学知识解决问题的能力。题干以中国传统的儒家思想为切人点,考查西周王朝在中国历史上的作用和地位。从材料中“董仲舒”以“大一统”为汉武帝加强中央集权服务,可知其考查的角度是西周时代对秦汉中央集权的作用。A、B、D 三项,均是秦汉君主专制中央集权制度下的制度与现象的概括,西周时分封制下“授民授疆土”以及“薄天之下,莫非王土率土之滨,莫非王臣”等说法,均非秦汉时那样“有效”、“形成”或“实现”了中央对地方的控制、君主专制以及国家对土地人
4、口的控制。西周推行宗法制,让人与人之间建立了血缘隶属关系,周天子是天下的大宗,从而有利于“天下一家”观念的形成,培养统一意识,才是西周及以之为依托的制度文本周礼为以后历代所重视的原因。因而 C 项正确。解答此题,需要考生正确理解西周分封制与秦汉中央集权制的本质差异,以及西周对于中国历史发展的重要影响。 4(2013全国新课标卷文综24)在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明(C)A经济发展是分封制度得以维系的关键 B分封制中的等级规定凸显了君主集权C秦国率先
5、消除分封体制走向集权统治 D东方六国仍严格遵行西周的分封制度【答案】 C【分析】本题主要考查考生获取和解读信息的能力,准确、综合运用所学知识分析历史问题的能力。本题考查的知识点为教材的主干知识“分封制瓦解”;西周实行的分封制,层层分封下去,形成了贵族统治集团内部的森严等级“天子诸侯卿大夫士”。但是到了战国时期,分封制瓦解。秦国通过商鞅变法,废除了旧制度,创建了适合社会经济发展的新制度,强化了君主权力,为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。考生根据以上所学知识再联系商鞅变法中奖励军功、加强集权的内容进行分析即可得知正确选项为 C 项。分封制度是政治上层建筑,它的维持与执政者的统治方式有着密切
6、关系,经济发展能够导致分封制度发生变化,但不是关键原因,故能排除错误选项 A 项。分封制度的等级规定并不能体现君主集权,故 B 选项可排除。东方六国虽没有经过商鞅变法,但随着经济发展、春秋战国时期各国内部的变化, 分封制度都或多或少有所变更的,故 D 项是错误的。5(2014全国新课标卷文综24)周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的(C)A河南 B河北C陕西 D山东【答案】 C【分析】本题旨在考查考生调动和运用知识以解决问题的能力。 题目以商周时代的政治制度为考查范围,以周代分封制及分封制的文 化影响为立足点,设置问
7、题情境,以周代“雅言”最早起源地作为考查 内容。命题者假定考生并不知道这一问题的准确答案,但通过“周代 分封制”“周礼”,提示周代“雅言”出现的时代与背景。西周政治中心 区域在今陕西,河北、山东、河南均是周代封国所在地,这是考生应有的知识,因而可以此判定正确答案为C。6(2016新课标全国卷文综24)周代青铜器上的铭文与商代相比,字数越来越多,语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩,追颂祖先功德,希冀子孙保用。这表明西周时(B)A创造了一种全新的文字体系B形成了重视历史传承的风尚C宗法制度受到了严重的挑战D青铜器的功用发生重大改变【答案】 B【分析】本题旨在考查学生阅读材料、提取有效信息、
8、综合运用所学知识解决历史问题的能力。题干给出的是与商代相比周代青铜器铭文的特点,周代刻在青铜器上的文字称为 金文,是对商代甲骨文的继承与发展,故A可排除;这些青铜器的铭文记述的是个人功绩, 追颂祖先功德,希望子孙保用,可见,仍是家族传承的重器与礼器,故排除C、D项,正确项 为B。中国的传统文化内涵丰富,其中重视历史传承、重视历史记录是一个重要的方面,重史传统在中国的文化与政治中起着非常重大的作用。本题利用历史材料,追溯了重史传统形 成的渊源,使考生不但深化了对青铜文明与中国文字形成历史的认识,而且进一步提升了对 教材知识理解的高度。7(2017新课标全国卷高考24)周灭商之后,推行分封制,如封
9、武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京)分封(A)A推动了文化的交流与文化认同B强化了君主专制权力C实现了王室对地方的直接控制D确立了贵族世袭特权【答案】 A【分析】 本题旨在考查考生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。试题围绕主干知识“西周的分封制”展开,所涉及的三个封国,分别位于今天的北京、河南北部和山东西南,这些地方相隔较远,但总体上位于东方,是原来殷商文化的分布区,与来自西方的周文化不同。因此,将周王室成员分封到这些地方,有助于商文化与周文化的交流和融合,并促进各地区对周文化的认同。所以正确答案是A。而分封制对地方
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