最全面苏科版初中一年级上册期末生物知识点2021.docx
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1、精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成第一单元:走进生命世界第一章生物学 研究生命地科学1. 生物地基本特征a. 生物都需要摄入营养物质,进行呼吸与排泄; b. 生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象; c. 生物能适应一定地环境,也能影响环境d. 除病毒外,生物为由细胞构成地。细胞为生物体结构与功能地基本单位。2. 生物学:研究生物体地生命现象及其规律地科学。3. 科学探究常用地方法有:科学探究地最基本方法。4. 科学探究地基本步骤:观察 、实验 、调查、测量等,其中观察 与实验 为进行(1)提出问题 (2)作出假设 (3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达、交流注意:科学探
2、究实验有三个原则:对照、平行重复、单一变量。a. 得有一个对照组 ,对照组地作用为对照。做处理。通常实验组进行实验处理,对照组不b. 实验组与对照组之间只能有同,并控制再适宜状态。c. 实验中经常要测量几次(至少 靠性。 5显微镜地基本构造与作用一个 变量,除了要研究地变量以外其余条件都应相3 次),结果要取平均值,目地为提高数据地可载物台 放置玻片标本地地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹。镜筒 上端安装目镜,下端有转换器。转换器 可以转动地圆盘,上面安装物镜。粗准焦螺旋筒。 细准焦螺旋转动时,可以大幅度升降镜转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰。目镜与物镜目镜为用眼观察地镜头;物镜
3、为接近物体地镜头。遮光器 上面有大小不等地圆孔,叫光圈。用不同地光圈对准通光孔,可以调节光线地强弱。反光镜 一面为平面镜(光线强时用),一面为凹面镜(光线弱时用)。6.显微镜使用时地步骤:取镜、安放、对光、观察、清洁、收镜.取镜与安放:右手握镜臂左手托镜座对光:目镜、物镜、 通光孔、 光圈、 反光镜再一条直线上。白亮圆形地视野。(用低倍镜对光,选择合适地光圈并调节反光镜来调节光线)观察:观察地材料一定要薄而透明。口诀:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八调镜筒细观赏,看完低倍转高倍,九退整理十归箱。7、注意事项第 1 页,共 8 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成a镜
4、头地选用显微镜地放大倍数为目镜与物镜放大倍数地乘积.如:目镜物镜显微镜放大倍数为5 50=250倍5X50Xb对光光线强时,用小光圈与平面镜;光线暗时,用大光圈与凹面镜(聚光作用).c. 观察先用低倍镜观察,调粗准焦螺旋,使镜筒下降,找到细胞,再调细准焦螺旋使物像更清晰,再低倍镜换高倍镜时,转动转换器后,只调细准焦螺旋即可看到物像。低倍镜换到高倍镜后:视野范围变小,变暗,细胞数目减少,体积增大.d找标本移动原则:标本地移动方向与我们再显微镜中观察到地物镜方向为上、下颠倒、左、如 视野中偏左上方地细胞,要移到中央来,需要向左上方移动载玻片.右翻转地,。再显微镜中成地像为倒立地,放大地虚像(上下颠
5、倒,左右相反)易考易错考点:当活动目镜与装片时,视野中地污点始终不动,则污点可能再物镜上。5. 用显微镜观察永久装片(血涂片、有丝分裂装片、叶片结构地切片) 玻片标本三种:装片、切片、涂片。 装片:用生物体整体,或从生物体上撕下或挑取地材料制成 切片:用从生物体上切取地薄片制成地 涂片:将液态地生物实验材料涂再玻片上制成地玻片标本第二单元我们生活地生物圈第二章生物与环境环境影响生物地生存7.环境因素包括:生物因素与非生物因素。非生物因素主要有 阳光、空气、土壤、水、温度等。如极地狐与大耳狐地形态不同,主要受温度影响;短日照可以促进菊花提早开花。物生活地同种或其他种类地生物。2 a. 生物之间复
6、杂地关系(生物因素地影响)生物因素为指影响一个生捕食关系、竞争关系、合作关系等。(例:七星瓢虫捕食蚜虫,为捕食关系。稻田里杂草与水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作关系。大豆与根瘤菌为共生关系。菟丝子与大豆为寄生关系。)b. 生物也能影响环境: 如牛产粪便污染环境,影响牧草生长;蜣螂清除粪便,改良土壤;不同植被对空气地湿度影响不同; 肥树木可净化空气减少噪音;蚯蚓疏松土壤通气与增加土壤力,总之生物与环境相互影响相互作用。c. 生物对环境地适应: 每一种生物都具有适应环境地能力(适者生存),生物对环境地适应不仅表现再形态与结构方面, 还表现再生理与行为等各个方面。如形态上适应
7、地有拟态、保护色等;结构上适应地有鸟有鸟翅、鱼有鳍等;生理、行为上适应地有:鸟类迁徙、夏眠等。第三章生态系统与生物圈1生态系统地组成第 2 页,共 8 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成1 )概念:再一定地域内生物与环境所形成地统一整体叫做生态系统。2)组成:生态系统包括生物部分与非生物部分。生物部分包括生产者(绿色植物)真菌);、消费者(动物)、分解者(细菌、非生物部分包括阳光、空气、温度、水等。生态系统地成分缺一不可。 2生态系统地类型: 湿地、森林与海洋被称为地球地三大生态系统。湿地生态系统为“地球之肾 ”。森林生态系统为“地球之肺 ”。 地球上各种生态系统之间不为孤立地,而
8、为密切联系地。6. 生物圈为最大地生态系统 生物圈为指地球上生物及其能够生存地环境地总称。 生物圈为地球上所有生物与它们所生存地环境共同构成地生态系统,球上最大地生态系统。生物圈地范围包括大气圈地下层、水圈、岩石圈地上层。 生物圈为人类与其他生物地共同家园。也为地第三单元生物从环境中获取物质与能量第四章绿色植物为有机物地生产者1. 探究绿叶再光下制造淀粉实验步骤:暗处理(目地为:耗尽叶片中原有地有机物)遮光处理(目地:对照 , 使该处不进行光合作用,注意叶片遮光处要上下两面遮光,一般认为遮光处为对照组)放光照处3-4 小时 去黑纸片 酒精脱色【酒精要隔水加热,目地为溶解叶绿素(使现象更明显)蓝
9、色,未遮光处变蓝色)】漂洗 加碘液 观察颜色变化(遮光处不变绿色植物含叶绿体地器官都能进行光合作用,2绿色植物地光合作用: 表达式:叶为其制造有机物地主要器官。条件 (光)、原料(二氧化碳与水)、场所(叶绿体)、产物【有机物(主要为淀粉)与氧气】实质 :光能 化学能(能量转变) 物、储存能量;无机物 有机物(物质转变)即:合成有机意义 :植物自身需要;人与动物最终地食物来源与氧气来源应用 :“ 合理密植 ”有利于提高农作物单位面积产量。(二氧化碳)有利于提高光合作用强度,使蔬菜早熟丰产。8. 叶地结构与功能温室里增施 “气肥 ”表面:(包括上表皮与下表皮);表皮细胞:细胞排列紧密,无色透明,外
10、壁有角质层,起保护作用保卫细胞:半月形,中间地成对存再,含叶绿体,中间地孔隙叫气孔,叶肉:栅栏组织:接近上表皮,细胞呈圆柱形,排列整齐,含叶绿体较多.海棉组织:接近下表皮,细胞形状不规则,排列疏松里面含叶绿体较少.第 3 页,共 8 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成叶脉:支撑作用:含网状脉与平行脉具有输导作用:导管 运输水与无相盐筛管 输送有机物注:气孔不仅为植物体与外界进行气体交换地户”“窗口”,而且为散失体内水分地“门7. 根:生长再土壤中,起固定植株,吸收水分与无机盐,以及贮存养料地作用。成熟区细胞向外突起形成根毛,细胞内有大地液泡,为吸收水分与无机盐地主要部位。伸长区细胞
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