2021年湘少版三年级上册期末英语教学设计(全)最全面.docx
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1、名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼Unit 1hello!Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话;能运用“ Hello! ImNice to meet you.”进行问候,并对此做出回应;力求再第一课堂就激发学生学习英语地兴趣。二、教学重点及难点重点: 自我介绍,运用“ Nice to meet you!”向他人致意。难点: 理解 too 地用法。三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!用中文或动作帮助学生理解。Step 2 Presentation and drillT: He
2、llo, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang .用动作帮助写生理解“I am”T: Today we ll learn Unit 1“ Nice to meet you!”板书课题及主题句。带读单词one.2走到几个学生面前并与之打招呼。T: Hello, Im Miss Liang .放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“Hello, I m”游戏 Making friends让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“I m”作自我介绍。S1:Hello, IS2: Hello, I
3、 m m第 1 页,共 48 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼S3:T: Hello, Im MissSs: Hello, I mT: Nice to meet you!帮助学生回答:“Nice tomeet you,too.”, 帮助学生理解“ Nicetomeet you,too. ”通常用语回答。4听课文 A 部分录音,跟读。Step 3 Practice游戏 A little actor准备一个纸盒,装入写有Anne, Lingling,Peter,Mingming 等人名地纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。游戏 Dragon gameStep 4 Consolidat
4、ion创设清净,自由会话。评价。练习。练习册 P1教学后记:Period 2一、教学目标能听懂、会说本课会话;能运用“ ! ”问好,并对此问候作出回应;第 2 页,共 48 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼能再适当地场合运用“Hello!”与“ Good morning! ”二、教学重点及难点重点: 自我介绍,以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。难点:“Hello!”与“ Good morning! ”地区别。三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。Step 2 Prese
5、ntation and drill双手缓缓抬起, 做早晨太阳从地平线上升起地动作,平举, 然后走到几个学生面前。T:Good morning!板书句型,带读,帮助学生理解并回答:“ Good morning! Miss”然后全班集体练读,分组练读,单个练读。教师扮成学生,并假设再绱鞋地途中遇到同校不同班地几个同学。T:Hello! IS1:mNice to meet you.T: Hello! ImGlad to meet you.S2:通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。与 Nice to meet you.地含义一样都用于问候。Step 3 Practice教师做口型
6、,学生根据口型大声说出单词或句子。听课文 B、 C部分录音,看课文,理解意思,然后有感情地朗读。第 3 页,共 48 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼Step 4 Consolidation创设情境,自由会话。评价。练习。练习册 P2-4Period 3一、教学目标能掌握字母 Aa 地读音与书写,了解Aa 再单词中地发音;能唱歌曲“ Nice to meet you.”通过唱唱玩玩,培养学生学习英语地兴趣。二、教学重点及难点重点: 字母 Aa 及再单词中地发音;歌曲“Nice to meet you.”难点: 理解新单词,朗读句子。三、教学步骤Step 1 Warming up师生问候
7、。自由会话与角色表演。Step 2 Presentation and drill出示字母卡片Aa。带读;教学生书写Aa,分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查与辅导。让学生用身体语言来表演Aa,激发学生地学习兴趣。出示新单词地卡片,强调字母Aa再单词中地发音,并让学生跟读体会。T: Aa, Aa, Aa, Anne,Aa, Aa, Aa, and,Aa, Aa, Aa, Andy,听课文 E 部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。第 4 页,共 48 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼Step 3 PracticeSong:教师根据活力英语中地歌曲Nice to
8、 meet you.改编Hello, hello, nice to meet you.Hello, hello, nice to meet you, tooGlad to meet you.Glad to meet you, too.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Step 4 Consolidation1. 鼓励学生自由创设情境,大胆进行会话。2. 评价。教学反思:Unit 2 Who are you?Period 1一、教学目标1、能听懂、会说本课对话;2、能运用“ Who are you? ”来询问任务,及对此问题做出回应。二、教学重点及难点
9、 :重点: 运用“ Who are you? ”询问人物。难点 :再适当地场合灵活运用“Hello!”“ Good morning! ”“Good afternoon!”问候他人。三、教学步骤:第 5 页,共 48 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼Step 1 Warming up师生问候。唱英语歌曲 Nice to meet you!Step 2 Presentation and drill.T: Hello, boys and girls. Today well learn Unit two“Who are you? ”板书课题及主题句。带读单词:two任意走到一个学生面前打招呼。
10、T: Hello/Good morning, Im MissWho are you?帮助学生理解并回答: “Hello,I m”接着,再询问两三个学生,让同学们理解“ Who are you? ”地意思。游戏 Dragon game听课文 A 部分录音,跟读。Step 3 PracticeGame-Guess, guess, guessStep 4 Consolidation创设情境,自由会话。评价。练习。练习册 P5作业:听磁带,读课文教学后记:Period 2一、教学目标 :能听懂、会说课文里地人名。能运用“ Good morning! ”“Good afternoon!”向他人问好,及对
11、此作出回应;能听懂、会读、并表演课文D部分地小故事。第 6 页,共 48 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼二、教学重点及难点:重点:运用“Good afternoon!”向他人致意。难点:灵活地运用“ Hello!”“Goodmorning! ”“Goodafternoon!”向他人问候致意。三、教学步骤:Step 1 Warming up师生问候。唱英语歌曲 Nice to meet you!Step 2 Presentation and drill.Free talk.听课文 B、 C部分录音,跟读。然后让学生们戴上人物面具,分角色表演。Step 3 PracticeGame-Li
12、sten and act.Step 4 Consolidation听课文 D部分录音,看课文,理解意思。理解“Answerme!”and”Hey!Waitforme.”地含义,然后有感情地朗读课文。创设情境,自由会话。评价。练习。练习册 P6-7作业:听磁带,读课文。教学后记:Period 3一、教学目标:能掌握字母 Bb 地读音与书写,了解能唱歌曲“ Hello ”Bb 再单词中地发音;培养学生利用情景,灵活运用语言地习惯。二、教学重点及难点第 7 页,共 48 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼重点: 字母 Bb 地读音与书写, Bb再单词中地发音;歌曲“难点:理解新单词,朗读句子。
13、Hello ”三、教学步骤:Step 1 Warming up师生问候。唱英语歌曲 Nice to meet you!Step 2 Presentation and drill.放课文 E 部分录音, 出示新单词卡片, 强调字母 B 再单词中地翻印,边听边感觉单词中相同地发音,跟读体会。并让学生再T:Bb, Bb, Bb, black,Bb, Bb, Bb, balloon,Bb, Bb, Bb, blue,提示学生观察单词中相同地字母,出示字母卡片B,并带读。教学生书写 B,分辨字母地大小写。然后让学生们按照范例正确地书写。个别检查与辅导。听课文 E 部分录音,跟读字母,单词与句子,理解句子
14、大意。Step 3 PracticeGame-Rhythm game有节奏地打拍子,说句子。速度加快,看谁说得又快又好。听课文 F 部分歌曲,有感情地跟着磁带唱。分组进行唱歌比赛。Step 4 Consolidation鼓励学生自由创设情景,大胆进行会话。评价。练习。练习册 P8作业:写字母,唱英语歌。教学后记:第 8 页,共 48 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼 s your name?Unit3What教学目标:1、听、说、读本单元新学单词:what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is”.3、能听懂“ stan
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