2021年湘艺版第一册音乐教学设计最全面.docx
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1、名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼第一课耳朵地故事教学内容:1 、听辨自然界音响2 、歌曲两只小耳朵 教学目标:1、对自然界与生活中地各种声音感到好奇与有趣,并且能够用自己地声音进行模仿。2 、再玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵 ,再参与表演与即兴填词及声音地造型活动中体验创造与表现地乐趣,对学习音乐产生浓厚地兴趣。教学重点及难点分析:1 、教学重点:让学生知道耳朵为用来听声音地,它可以听到自然界各种各样地声音.2 、教学难点 :声音地表现与创作.教具准备 :头饰道具打击乐课时安排 :需二课时一课时教学过程 :一 、组织教学 :1、师生互相介绍2 、向新生简单介绍音乐这门课程与音乐书地一些内容
2、3 、带学生排队到音乐教室,并宣布排队地纪律4、安排学生座位 ,练习听音乐进教室5 、向学生提出音乐课必须遵守地纪律二新课讲授1、感受a 导入第 1 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼师: 小朋友 ,我想请你们猜个谜语个洞 ,从来不照面 ,消息真灵通 .,它为每个人身上都有地:东面一个洞,西面一生:略(耳朵)师:对,耳朵.爸爸妈妈给了我们两只小耳朵二、体验,小小耳朵用来干什么呀?1 、请小朋友上台模仿各种声音。2、律动(音乐两只小耳朵 ) 学生跟老师一起做三、小结除了课堂上这些声音,请你回家再听听,想想,下次告诉老师四、下课学生随音乐出教室二课时教学过程:一组织教学:师生共
3、唱1C24边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 -|51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) |师:同学们,欢迎来到“音乐小世界”,你们好。生:老师好二表现1 、导入2、模仿小动物唱歌(请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏)师:歌声还没停,小兔,小鹿与小猴就争着上台表演,表演什么呢?小朋友们先捂着眼睛,让它们准备一下。3 、听辨同时发出声音(三个小朋友分别摇铃铛,吹哨,敲小鼓)学生即兴填词第 2 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可
4、掬,更上一层楼4 、演唱歌曲两只小耳朵师:小动物们表演了这么多精彩节目,你们也一起来唱首歌吧!你喜欢哪种小动物你就学哪一种5、模仿火车,飞机,轮船三、下课板书设计:耳朵地故事东面一个洞 , 西面一个洞 ,从来不照面 , 消息真灵通。教学后记:第二课谁地歌儿多教学内容:1 、歌表演谁地歌儿多教学目标 :2、游戏我快乐1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐地乐趣;2 、根据自己地理解,富有表情地演唱并配以得体地动作,做到不喊唱;3 、养成认真聆听音乐与观看别人表演地习惯,懂得如何当一名文明、 地小观众;热情4 、运用夸张地表情演唱歌曲我快乐教学重点及难点分析:,能再表演中有所创新。
5、1、教学重点:充分调动每一位学生参与活动地积极性。2 、教学难点:使每位学生都获得了一份自信“我能行! 教具准备:”第 3 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼录音机小奖品课时安排:需要二课时一课时教学过程:一、组织教学:二、活动过程1、教师播放一些小朋友们熟悉地幼儿歌曲,让他们自由随乐跟唱。2、从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”炮”。,打好“当头3、要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。4 、老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱地 同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让
6、每个孩子都有上台表演地机会。老师地目光要更注意观察自信心不够地孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬与鼓励。6、内容不局限,可舞蹈,相声等。7 、让孩子再活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演地习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情地小观众。三、活动评价同学们地歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排地动作,真为出色地小歌手!四、下课学生随音乐出教室!二课时教学过程:一、组织教学:1 、学生随音乐进教室2、律动“飞机,火车,轮船”3 、师生问好第 4 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼二、歌表演师生共同表演舞
7、蹈两只小耳朵1 、请学生看黑板:三个人头,表情分别为快乐,着急,幸福2、请学生上台表演:快乐,着急,幸福地表情与动作。3、照书上动作规范学生快乐拍手着急跺脚幸福拍肩四、节奏游戏学生跟老师一起做五师生共唱我快乐1 、老师唱学生听2、学生跟老师一起唱3、学生自己找朋友互相拍手唱4 、学生上台表演5、学生集体跟琴有表情演唱六、小结评比七、下课板书设计:我快乐快乐拍手着急跺脚幸福拍肩教学后记:第 5 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼第三课小鸟狮王教学内容 :1、音乐听赏2、音乐游戏什么动物出来玩教学目标:1、喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲,并能用自己地声音或形体动作对音乐作
8、品做出相应地反应;2、主动学唱什么动物出来玩这首歌;3、再歌表演什么动物出来玩时,自信地,有表情地参与创造表演。教学重点及难点分析:1、教学重点:让学生听赏音乐,并用声音或动作参与2、教学难点:让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句,以及各段之间地衔接。教学准备:小动物头饰课时安排:需两课时一课时教学过程:一、组织教学:二、唱一唱动一动老师弹琴,全班同学进行歌表演1、耳朵地故事2、我快了三、新授1 、听音乐找动物a 让学生看电视上地动物小鸟大象猫乌龟鱼鸭子第 6 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼分别给学生带上头饰, 让他们模仿各种小动物进行表演,并说出小动物地一些主要特征。b
9、听音乐老师播放代表各种动物形象地音乐,学生仔细听c说一说学生说说各种音乐地不同特征d 听音乐找动物老师选出几名同学上台,带好各种小动物地头饰;音乐描写乐哪一种动物,就由相对应地带乐头饰地小朋友出来模仿表演。2、欣赏音乐小鸟狮王a 老师播放小鸟学生随音乐再教室律动,并说出小鸟地特征为小巧,灵活b 老师播放狮王学生随音乐再教室走动,并说出音乐地特点给人雄壮,威武地感觉c表演全体学生随音乐再教室表演四、小结评红花五、随音乐下课二课时教学过程:一、组织教学二、复习1、分组表演,自由选择所学歌曲进行表演两只小耳朵数鸭子我快乐布娃娃睡着了2、老师评比以鼓励为主,为优秀组盖小红花三、学唱歌曲什么动物出来玩1
10、 、播放音乐,老师进行表演第 7 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼2、老师弹各种动物音乐地间奏,学生进行模仿表演3学生边唱边表演4、分成几组进行练习5、上台表演请四组小朋友唱歌,其他四组扮成相对应小动物进行表演6 、老师点评7 、创作表演四、评比五、小结下课教学后记:第四课小青蛙找家教学目标1、小青蛙地动作准确地与音乐一起结束与开始。2、能再音乐表演中当好一个角色,边唱边表演,自信地表现自己。3、能再老师地启发下自己编词演唱,即兴表演,展现创新能力。教学重、难点1、能用不同力度地声音、不同地表情、形象地动作来表现出小青蛙找家前后地不同神态与心情,表达歌曲意境,并能与他人合
11、作,创造性地进行编词表演。2、能再音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白;并能再游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。教学准备电子琴、小青蛙等动物玩具,各种小动物头饰、小方头巾。第 8 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼教学过程一、激趣活动:动物模仿老师带领学生再音乐中依次模仿小动物:小白兔、小花猫、小鸭子、小燕子、小熊、小象、小狗、小青蛙。二、感受并学习歌曲主要节奏:念白节奏师:刚才呀,同学们可爱地样子吸引来一位小客人,你们想认识它吗?生:想!师:快看,它来了。【拿出一只小青蛙玩具向学生展示。】师:小青蛙怎么叫?生:呱、呱师:小青蛙想考考大家,它弹出一段节奏后,你们能用小青蛙地叫
12、声模仿吗?生:能。师:好,大家准备好。注意不为模仿动作,而为用小青蛙地叫声模仿它弹出地节奏。师出示小鸭子玩具,方式同上。师:你能用小鸭子地叫声来模仿节奏吗?来大家一起试试看!三、玩“开心列车”游戏(巩固所学节奏并增加难度)四、学习歌曲1、播放歌曲录音范唱,大屏幕出现歌曲地词谱2、带领学生一起按照歌曲节奏念歌词3、老师自弹自唱,学生及时接唱“呱”4、老师弹琴,学生演唱。5、老师弹琴,学生用力度不同地声音与不同地表情演唱歌曲,表现歌曲五、音乐戏剧表演六、歌词创作表演教学后记:第 9 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼第五课唱唱跳跳去旅游教学内容:歌曲郊游教学目标:一、能随火车开
13、啦旋律有节奏地律动与表演二、能够用甜美地声音演唱歌曲郊游三、能与同学合作,创造性地表现歌曲情境教学重点难点:通过演唱与表演培养学生地合作能力,想象能力,表现能力,创造能力教学过程:一、组织教学(律动)二、创设情境、激发兴趣1、导言:同学们,你们喜欢旅游吗?谁来说说你去过什么地方?那里地景色怎样?今天, 老师来作你们地导游,带你们进行一次模拟旅游去广西桂林看看,你们高兴吗?(教师带领学生再火车开啦音乐声中做游戏)2、师:同学们,美丽地桂林到了,你们看(出示图片,教师介绍桂林山水,接着启发学生谈感受)3、同学们,我们地祖国富源辽阔,景色怡人,桂林地山山水水让我们陶醉。那么,我们家乡景色也非常美丽,
14、你们想不想看看?现再老师继续做你们地导游,我们一同去郊外看看。三、学唱歌曲郊游1、同学们,老师有一首歌好听地儿歌,我们边走边学好不好?2、学习歌词3、教师带领学生边读词边欣赏大自然景色,并要求学生用肢体动作来表现。4、唱词:方法:教师教唱学生独立唱组与组唱、个人唱学生评价5、变换形式唱,激发兴趣,提高演唱水平师:同学们,我们动听地歌声引来了几位小客人,我们欢迎它们一起唱好吗?(小蝴蝶、小青蛙、小鱼)第 10 页,共 29 页名师归纳大肚能容,笑容可掬,更上一层楼四、歌曲情境表现师:同学们,你们能演唱这么好听地歌,老师真为你们高兴,你们能用动作来表现歌中地情境吗? (学生分成几个小组进行讨论自由
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