试论英语口语教学英语口语考试万能模板.doc
《试论英语口语教学英语口语考试万能模板.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试论英语口语教学英语口语考试万能模板.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、试论英语口语教学 英语口语考试万能模板【摘要】:p 】:从语言学习的掌握来看,它是一个综合性的技巧掌握过程,听、说、读、写、译等诸多方面均需要进展交互才能得到很好掌握,而开展“说”这方面的纯熟技能,更是离不开交互。【关键词】:p 】:英语 口语 理论性 作为人类社会的一员,我们没有哪天能不交际。另外 中国在世界舞台上扮演着越来越多重要的角色。这样人与人之间,国与国之间的交际越来越频繁,然而中国的英语教学仍然延续着过去那种“注入式”费时低效的、以老师为中心、以传授知识和技能为主的英语教学形式,中国考生的英语语言交际才能面临着严峻的考验。我们教学英语,也正是为了让考生顺应当今社会经济开展的需要,掌
2、握一门工具,更好的为生活和学习效劳,因此,我们要教给学生的不仅是英语知识,更重要的是要培养考生的交际才能。使他们能运用所学的语言进展有效的交际。英语口语教学课程是比拟难筹划和制作的课程,这主要是英语口语教学的特点所决定的,英语口语教学主要有以下几个较其他课程教学更为突出的特点: 一、课程的理论性 语言学习的特点之一就是极强的理论性。英语课程的理论性是非常突出的,特别是在口语学习中,需要的是师生间,生生间双向甚至多向的交互。英语的语法、句型、词汇仅仅听懂了是远远不够的,学生假如不会在实际交往中应用,和没有学是一样的。能否在教学中创造理论的时机和交互的条件,决定着语言口语教学的好坏和优劣。二、学习
3、的交互性 从语言学习的掌握来看,它是一个综合性的技巧掌握过程,听、说、读、写、译等诸多方面均需要进展交互才能得到很好掌握,而开展“说”这方面的纯熟技能,更是离不开交互。上面提到的英语口语教学的理论性也决定了大量的交互工作是达成英语口语学习理论目的不可或缺的前提。无论教学还是自学的角度,都需要学生和学生、学生和老师间有大量的交互过程。缺乏了这个过程,学生学成的英语就会是哑巴英语和汉语式英语。三、环境的真实性 英语口语教学的交互需要良好的语言环境,这需要多方面的塑造。缺乏真实的语言环境,学习情景的真实性不强,已经成为英语口语教学中最大的绊脚石。而营造动态交互的语言学习环境,在交互中交融协作学习、自
4、主学习和自适应学习于一体,也有利于真实性语言输入和输出。重视英语口语教学课程的理论性、学习的交互性、环境的真实性这些特点是形成良好的英语口语教学的前提,从而可以保证英语学习的质量。那么我们在教学中怎样才能做到这些呢? 1.教学中,使学生端正学习动机,愿用英语交流。从学习心理分析p ,人的学习动机包含内部动机(intrinsie motivation)和外部动机(e_trinsic motivation)。内部动机由内部动因(内驱力drive)引起,外部动机来自于外部诱因(incentive)。兴趣有主动兴趣(active interest)和被动兴趣(passive interest)。主动兴
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语口语 教学 考试 万能 模板
限制150内