第二十讲思想政治课说课实例:享受健康的网络交往说课稿.pdf
《第二十讲思想政治课说课实例:享受健康的网络交往说课稿.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二十讲思想政治课说课实例:享受健康的网络交往说课稿.pdf(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 享受健康的网络交往享受健康的网络交往 各位老师,下午好! 今天,我说的课题是: 享受健康的网络交往 。 下面我将从教材、学情、教法、学法和教学过程这五个方面谈 谈我的理解和设计思路。 备好教材是教学成功的基础所在。所以,先说教材。 一、 说教材 1.教材的地位和作用 本节课是人教版思想品德第六课网络交往新空间的第 二框内容。学生通过之前的学习,已经知道了网络可以超越时间和 空间,扩大交往领域,具有无限性和双面性的特点,但是,当他们 实施网络交往时,往往更容易出现负面影响,他们会沉溺其中,甚 至违法犯罪。本框内容实际上是对上一框题内容的补充和完善,一 正一反,构成了对网络交往的完整认识。因此
2、,学习本框题,对于 引导学生正确认识网络,学会保护自己并遵守网络规则具有重要的 现实意义,也是全面培育学生学科核心素养的要求。 2.教学目标的确定 根据教材的内容和课标要求,结合学生的认知结构和心理特征, 我确定了如下的三维目标: (1)情感态度价值观目标:培养自觉遵守网络规则和提高自我保护 意识,为维护网络环境尽责。 (2)能力目标:提高辨别网络信息的能力,分析和归纳如何自觉遵 守网络规则和如何健康地进行网络交往。 (3)知识目标:知道网络的自由是有限度的,懂得如何遵守网络规 则。 3.教学的重难点 依据新课程标准,我在全面把握学情和教材的基础上,确定了 以下教学重难点: 2 (1)教学重点
3、:引导学生学会自我保护和自觉遵守网络规则 依据:中学生具有强烈的好奇心,缺乏社会经验,辨别是非的 能力不强,很容易被诱惑,出现种种网络交往问题。 (2)教学的难点:网络中的自由程度,纠正部分学生“认为网络可 以为所欲为”的错误思想。 依据:这个阶段的学生身心发展不成熟,情绪波动比较大,思 维方式以感性思维为主,理性思维不足。加之知识和能力的欠缺, 对网络自由的理解往往处在较浅的层次上,而且比较片面。所以我 把这个确定为教学难点。 二、说学情 现在的中学生是伴随网络成长的网络原住民,网络已融入他们 的生活和学习。但是,中学生辨别是非和抵抗诱惑的能力都很差, 思考问题不够全面,面对泥沙俱下的网络信
4、息和素质良莠不齐的网 民,他们极易受其负面影响,出现违德违纪甚至违法的现象。因此 在教学的过程中要运用多种手段开发课程资源,多角度探究网络交 往的相关知识,引导学生进行健康的网络交往。 三、说教法 俗话说: “教无定法,贵在得法” 。凡是能促进学习和有利于提升 学生素质的方法都是好方法。为此,我将借助多媒体的教学手段, 运用视频、图片、文字材料等资料,综合运用情境教学法、案例分 析法、实践教学法、直观演示法、情感熏陶法等多种教学方法为学 生创设民主、合作、探究的教学氛围。 四、说学法 根据思想品德的“实践性” 、 “人文性”特点和课程实施过程中 注重学生生活经验和社会实践的联系的要求,我主要采
5、用:问题探 究法、小组讨论法、自主学习法等,引导学生合作探究、体验感悟, 在轻松愉快的情境中达成教学目标。 五、说教学过程 3 1.导入新课(2-3 分钟) “七嘴八舌” 请学生谈一谈对于网络的认识和看法,并说一说自己在生活中 的网络交往事例,讨论交往时应该注意些什么? 设计意图:渲染轻松的氛围,引起学生的兴趣,使他们积极主 动的参与,同时疑问的方式引出今天所说的交往的课题,为下面学 习相关内容作铺垫。 2.讲授新课(30-35 分钟) 活动一: “以案说法” 播放中国法治报道见网友被骗传销的视频。 提出两个问题: (1)如果你是该主人公,你应不应该见网友? (2)如果见了网友,会有哪几种情况
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国智慧
限制150内