人教版小学语文四年级下册知识总结.doc
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1、精品 试卷四年级下册知识点 最好的沉淀第一单元1、 诗句理解与翻译(1) 众鸟高飞尽,孤云独去闲。(2) 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(3) 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。2、 结合独坐敬亭山望洞庭忆江南,体会作者的情感3、 积累描写山水风光的古诗词4、 简单区分诗与词(1)古体诗,包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。古体诗的发展轨迹:诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。(2)近体诗,包括律诗和绝句。(3)词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐
2、府等。其特点:调有定格,句有定数,字有定声。字数不同可分为长调(91字以上)、中调(59-90字)、小令(58字以内)。词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一段。词的一段叫一阙或一片,第一段叫前阙、上阙、上片,第二段叫后阙、下阙、下片5、结合桂林山水一文,体会采用“一步一景、再把所看到的景融为一体”的描写方法6、结合桂林山水一文,找出前后呼应的语句,体会这种写法的好处7、认识游记这一文体。结合游金华的双龙洞一文,把握按游览的先后顺序记叙的方法;初步了解有详有略的叙述方法(游记是描写旅行见闻的一种散文形式。)8、辨别排比句式,体会其用法加强语气,增强
3、情感表现力;形象生动9、写作:写写自己的校园第二单元1、初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法;熟悉写人记事的方法2、找出并理解文章的中心句(主旨句)3、结合万年牢一文,体会中心词之间的关联,把握其抽象意义(课文中三处提到了“万年牢”,这中间有什么联系呢?”前两处“万年牢”是讲做糖葫芦这件事,后一处“万年牢”是讲怎么做人。)4、以尊严为例,理解文章题目(以“尊严”为题,意蕴深刻,既概括了哈默的品格,也揭示了文章的主题。)5、 作文:说说心里话第三单元1、结合自然之道一文,体会个别字词的意思和使用2、结合黄河是怎样变化的一文,体会说明文的写作方法,提炼文中要点3、积累与农时、气象有关的谚语4、体
4、会副词的使用的好处加强语气,增强感情色彩和话语分量;引入思考,产生共鸣5、写作:谈谈大自然给人类的启示第四单元1、 以夜莺的歌声一文为例,理解文章的叙述顺序和线索(按事情发展顺序记叙;以夜莺的歌声为线索)2、 体会首尾呼应的写作方法(夜莺的歌声结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系?)3、 体会象征(暗喻、隐喻)的使用夜莺的歌声一文中,“野兽来了,野兽来了”一句里,“野兽”隐喻德军,暗含讽刺4、 体会文中语句的语气与情感(可以一个中国孩子的呼声为例)5、结合和我们一样享受春天一文“和我们一样在鲜花”一句,体会省略号的使用(言有尽而意无穷,引人想象、遐思,深化了情感)6、体会比喻句里喻体部分表
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