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1、论缩略语规范化及缩略语教学 林惠生作者简介:林惠生,广东省顺德德胜学校。原发信息:语文月刊(广州)2016年第201611期 第52-55页内容提要:过去,我们在汉语知识的研究和教学中忽略了缩略语,这 是一种失误和偏见。随着汉语世界化和现代化的进展加 快,缩略语现象给当代汉语带来了许多研究内容和开展机 会。但目前缩略语欠规范现象呈蔓延趋势,应该引起反思 并加以克服。为此,必须树立正确、科学的缩略语意识和 概念,坚持良好、规范的缩略语语用行为,以发挥缩略语 简便、快速、包涵性强的积极作用,纠正它因缩略不当而 带来的歧义或者生造过分而产生的负面作用。关键词:缩略语/规范化/教学/汉语知识期刊名称:
2、高中语文教与学复印期号:20印年03期过去,我们在汉语知识的研究和教学中忽略了缩略语,这是一种失误和偏见。随着汉语世界化和现代化的进展加快,缩略语现象给当代汉语带来了许多研究内容与开展机会。目前,最要紧的是加强缩略语规范化建设和开展缩略语教学。当前的缩略语现象,虽然让缩略语为人的表达交流提供了方便,但是 也让缩略语自身遇到了许多难以自圆其说的问题,常常处于尴尬的地步。 为此,有必要从缩略语的开展性理论角度来分析有关现象,解决有关问题,寻找有关“策略。一、社会开展变化促进了缩略语现象的产生(-)当代中外文化交流频繁使我国语言生活中缩略语大量的被使用 过去,由于中华文化的传承和汉语文言语汇的精练及
3、使用习惯和汉语 的表意性方块字特征等,我国汉语言缩略语一般是处于含义明确、缩略形 式相对规范、使用相对正确和数量较少的境况。但是,近几十年来,基于 我国改革开放和全球一体化的语言背景,以及诸如英语语言(缩略语等) 普及对汉语冲击和渗透吸收的力度加大,汉语言缩略语也因此大量地出现 和被使用。由此可见,缩略语,作为全称或原型词的简化变体和词汇系统 的特殊聚合现象,已经成为新时代各民族语言的一大特征,成为新时代一 大新的语汇现象。所以,缩略语的开展变化碰上了新的宏观背景和适宜土 壤近年来,英语缩略语的强劲输入,给汉语言地区无疑产生了较大的冲 击波。由于两种语言的缩略方法不太一样,又加之英语缩略语数量
4、巨大, 且还在不断地生成之中,出现不少尚欠规范的缩略语,给汉语言地区的人 们在使用上产生误导、误用等后果,客观上造成了使用效果欠佳的问题。 为此,2010年,中央电视台还明令禁止在电视节目中使用英语缩略语, 如先前被广泛使用的“NBA被改称美国男子职业篮球联赛。当然, 我们不排斥英语缩略语的输入,反对的是不加翻译直接混入汉语中的外文 缩略语,要鼓励对外语缩略语进行恰当的翻译后进入汉语词汇,对外文缩 略语进行限制与规范,维护汉语纯洁性。(二)网络语言与网络文化促进了缩略语的蓬勃开展随着网络的开展,人们的语言行为发生了短平快的变化,网络与语言 的结合带来了网络语言与网络文化的兴盛,其中最明显的就是
5、缩略语越来 越广为应用,于是形成了一种缩略语现象。从网络语言看汉语缩略语现 象,不仅发现了许多新的缩略语,而且发现了新的缩略特点和新的产生方 式,让缩略语在人类生活或事物开展变化中所表现出来的言语形态,已成 为一种新常态。例如:软件;接收;信号/噪声;服务区;射频;脉冲幅 度等。(三)汉语自身特点让缩略语出现了 速变现象由于汉语言是融音、形、义于一体的表意文字,它以表意形成世 界其他语言种类所无法具有的显著优势与特点。比方:同音字、多音字、 形似字,再加上同形异义、同字多义、古今词义变化、地域性词义异解 等。汉语丰富多彩,给汉语词的表意(义)带来多元功能与多元形式,对 人们表达各种思想,交流各
6、种意见起到了很好的作用,甚至产生一些意外 的收获。(四)汉语言地区人们对缩略语的过度追捧导致缩略语出现了 异变现象由于时空变迁和社会开展以及各种文化彼此交替或融合,当今缩略语 到了一个高速开展变化的时期,还加上人们运用和创造缩略语言受文化水 平、专业和语言传统习惯等的影响,目前缩略语出现了一些“异变现 象。这种缩略语的“异变现象,可以说是一种语言开展的表现,一般 是没有对错之分,而只有可否之分。这对缩略语又提出了新的定义。有人 认为:语言表达的经济性原那么和汉语词汇的双音化趋势是产生缩 略语的主要原因。又有人认为:压缩截略统括不完全是产生 缩略语的主要方式,还有更多、更复杂的多种缩略语的产生特
7、点及其相应 产生方式的存在。二、对目前缩略语的非规范现象的反思(-)目前缩略语的非规范现象目前缩略语欠规范现象呈蔓延趋势,应该引起反思,并加以克服。主 要有以下五种情况:1 .任意生造。虽然符合缩略方法,但任意生造产生歧义。如:由京 剧迷任意生造缩略为京迷剧迷;由发生困难而任意生造缩 略为发困发难;由中山大学而任意生造缩略为山大中 山。还有:公交(公巴)、流动性盲人(流盲)等。2 .洋化过重。即过分受西洋文化或网络语言的影响而让汉语缩略语变 得不伦不类。如:美眉(漂亮女生);BT (变态);PMP (拍马屁); GF (女朋友);菜鸟(差劲的新手);PK (竞赛),以及派对、3C购物节、超级秒
8、(杀)、三波抢、下单立减、京东闪购等。3 .误用类推。即根据已有的缩略语的缩略方式,再依此类推所造成的 新词语让人理解失误。如:大巴、中巴一小巴;小车、大车一中车;爸爸 (老爸)、妈妈(老妈)T外公(老外、老公);中学小学(中小学)T 大学中学(大中学);幼儿园与小学衔接(幼小衔接)一小学与初中衔接 (小初衔接)一初中与高中衔接(初高衔接)一高中与大学衔接(高大衔 接)。可见这几个词语中的后面类推缩略语那么明显有了歧义。4 .滥变语义。不遵守汉语的语义原义而胡编滥造出一个新词语,让人 费解。如:小屁孩(年轻人);小强(嶂螂);稀饭(喜欢);杯具(悲 剧);本菇凉(本姑娘);V587 (威武霸气
9、)等。5 .超范围使用。对一些本地域、本行业、本部门、本圈内的一些特定 性缩略语,进行超出所在范围的使用而导致错误或引发歧义。如:中大 (中山大学)、华工(华南理工大学)、广外(广东外语外贸大学)、暨 大(暨南大学),都为广东省内大家所熟知而非歧义的大学校名,但前两 个如果超出广东放在全国使用就会与其他以中字、华字开头且如 此缩略的大学校名发生撞车,以致产生歧义。(二)缩略语非规范问题带来不可忽略的危害由此看来,这些问题给正常的缩略语使用带来不利,影响了人们的表 达交流,也削弱了汉语言的健康开展和应用价值,导致了许多表达欠准、 失误问题出现,影响了语言的表达和交流,还搞乱了思维和整体语文学科素
10、养的培育。这必须引起重视并加以解决。比方:良莠不齐、生造难懂、意义不明、缩不合理、牵强附会。据调查了解,其错因归纳起来至 少有以下几种:一是人们对缩略语真正有所了解的很少,更不要说对缩略语有规范与 科学的运用素养和能力,所以就谈不上如何正确应用,于是给人们带来的 是许多认知、理解与应用上的困难与麻烦。纵观我国长期的语文教学,基 本上是对这种司空见惯的语言现象形成了一个失教、失学”的不管地 带,导致了缩略语非正常现象的产生。由于中小学语文课长期没有设置 缩略语这一语言知识点,使缩略语教学被忽略,使汉语缩略 语常识未能得到普及。二是汉语自身特点给人们在缩略语学习、运用上带来一定的难度。这 种难度难
11、就难在音多、形似、义杂,特别是语义的复杂性,给理解、解释 与运用及生产新词语带来极大的不确定性,以至产生诸如用错含义、引发 歧义、望文生义、望字生义的错误。三是盲目跟风,过分时髦,以编撰一些“雷人的怪异缩略语为爽。以上问题与原因,最终造成缩略语现象的基本局面:一边是对缩略语 的热用与追捧,一边是对缩略语知识的冷视冷漠与不 知。以上问题说明:加强缩略语的规范化建设势在必行。对非正常的缩略 语加以认识与纠正,提高缩略语使用的规范化水平,是加强缩略语规范化 建设的当务之急。首先,提高全民认识,要靠全社会的高度重视,共同自 觉地维护祖国语言文字的健康纯洁开展;其次,建立有关缩略语的规矩和 范式,不仅只
12、看成是一个纯语言的学术问题,而且要与人的语言伦理道 德、社会言语风范气氛等问题一并联系起来;再次,加强缩略语教育,普 及缩略语的规范化常识。这不能不引起我们思考:一是语文课适当地开展关于缩略语教学 显得很有必要,以切实解决语文学科长期对缩略语的失教、失学问 题,让缩略语成为学生如何正确理解、运用和科学开展语言的新的语文学 习内容,从而学会语言规范,进一步提升语文学科素养;二是要加强对缩 略语的学术研究,对当代汉语缩略语的新情况和新问题主动研究、科学应 对及有效解决。三、开展缩略语教学的初步建议据调查,目前中学生接触、运用及创造缩略语的现象很普遍。语文以 及其他教材的缩略语均大量增加,课外读物及
13、网络作品缩略语更是随处可 见,而且学生也自觉不自觉地在运用或创作缩略语,学生的作文、网络聊 天、微信、短信、学习笔记及个人日记等,都有缩略语,连大多数的高 考、中考优秀习作中也同样出现了一批用得很好的缩略语。学生用好了缩 略语,确实能使说话和文章出彩不少,能显示语言简洁、内涵丰富、信息 量大、概括力强的特点;有的还由于掌握了缩略语的知识及使用方法,在 阅读理解方面也比一般人要准确、到位、深刻些;有些考生在组织答案 时,由于学会用缩略语的方式来撰写答案,既节省时间,又对准答题要求 做到用最简缩的关键语或中心词及主体语来一一对应踩分点,这样就 显得快速、简约、精准与大气。(-)加强缩略语知识的普及
14、教学首先,在语文学科教学中,结合语言教学积极引进缩略语概念,树立 缩略语教学意识;然后,在涉及缩略语成分的文本解读和习作讲评时,向 学生加强有关缩略语常识的教学,让学生了解和用好缩略语,学会如何正 确、规范地创造缩略语。(二)开设关于缩略语的校本课程为进一步系统地推行缩略语,激发更多的人对缩略语产生更深入的学 习兴趣,可以创造条件,将缩略语拓展开发成为一种独特的校本课程,开 展既有理论又有实践的课程化的缩略语学习活动,给学生享受更加全面、 系统、规范、深入的缩略语教育,让其中优秀者争取成为缩略语专门人 才。(三)举办有关缩略语的竞赛活动与汉字听写、成语、谜语、对联、诗词、习作等一样,将缩略语也
15、列 入学科竞赛活动,或者开展有关缩略语的、整理、解释、纠错及创用 的评优活动。(四)创造有关缩略语的良好环境建议整个社会,特别是学校各种教育教学活动及学科教学,都要为加 强缩略语的科学创造和规范运用出力,为学生创造一个良好的缩略语的运 用环境,提高缩略语的运用质量。总之,当代汉语的缩略语现象已经悄然形成,缩略语已走进人们的生活、学习和工作之中,不仅影响人们的表达交流,而且影响人们的思维与生活方式乃至社会文化。我们必须面对,除了欢迎以外,还要树立正确的科学的缩略语意识、概念,坚持良好的规范的缩略语语用行为,以发挥缩 略语简便、快速、包涵性强的积极作用,也要纠正它因缩略不当而带来的 歧义或者生造过分而产生的负面作用。如何看待缩略语和发挥它的正能 量,以强化缩略语的科学性,将成为当代汉语建设的一大开展点。缩略语 社会热用与语文课程冷视之间的矛盾,将成为当今语文教学不可 回避的问题。让缩略语教学进课标、进教材、进课堂,确有意义。为此, 要继续开展对它的研究。
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