寓言二则 教学设计公开课.docx
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1、课题寓言二那么第1课时总第 课时学情 分析本课由亡羊补牢和携苗助长两那么寓言组成。课文分别勾勒出了两个 人物形象:一个懂得做错了事要及时纠正;一个做事急于求成,违背常理, 结果把事情弄得更糟。这两那么寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内 容生动有趣,而且非常具有现实意义。学习 目标1 .会认15个生字,会写8个生字。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文,能说出“亡羊补牢”这个成语的意思。3 .通过读句子,说出每组句子的不同。教学 重难点懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。教学 方法合作交流教学 准备多媒体课件共性教案个性教案教师活动学生活动修改意见一、揭示课题,引入新课1
2、.出示“寓言”二字,学生齐读。师: 能说说你读过的寓言是怎样的吗?2 .说说“寓方二那么”是什么意思。3 .(出示课题)这是个成语,让我们一起 来读一遍。(学生齐读,学生尝试解释)4 .从这个课题中,你知道了什么?你有 什么疑问吗?(学生自由回答、提问) 二、初读课文,扫除字词障碍1 .教师范读,学生注意听生字的发音。2 .检查自学效果。三、通读课文,理解内容L指名读课文,大家思考:这篇寓言主 要写了一件什么事?2 .这个人的羊是怎么丢的呢?默读课文 第14自然段。3 .养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果 乂如何?让我们自由地读一读第5自然 段。四、品读评价,体会寓意1.请你评价一下这位养羊人,
3、你认为他 是个怎样的人?教师提示:我们不能毫无根据地随便评 价他人,对养羊人做出的任何一个评价, 都要有根有据,理由充分。五、明确寓意,延伸拓展1.我们这节课学习了寓言亡羊补牢, 你都明白了什么道理?“寓言”是一种文学体裁,它 往往借一个虚构的小故事来说 明一个深刻的道理。亡:丧失;牢:养牲畜的圈, 在课文中指羊圈。自由读课文,把文中的生字及 由生字组成的词语读一遍。思考:第一次丢羊是什么原 因?第二次丢羊又是什么原 因?结合朗读,自由回答(1)自由读课文,动笔画一画描 写养羊人语言、心理的句子。(2)在小组内交流。1 .全班交流评价。2 .养羊人由开始的不在乎,到 后来的后悔,赶紧把羊圈修得
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